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天 津 市 教 育 委 员 会 x 友 情 提 示 ： 您 当 前 访 问 的 站 点 为 试 运 行 站 点 ， 如 您 想 访 问 正 式 站 点 请 点 击 如 下 链 接 ： h t t p : / / j y . t j . g o v . c n 您 当 前 的 浏 览 器 版 本 过 低 ， 建 议 升 级 至 I E 1 0 及 以 上 版 本 或 使 用 C h r o m e 、 3 6 0 等 浏 览 器 简 | 繁 无 障 碍 长 者 模 式 首 页 教 育 动 态 政 务 公 开 便 民 服 务 公 众 参 与 专 题 专 栏 / > / > / > 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 重 要 政 策 举 措 及 实 施 效 果 2 0 2 4 年 全 国 保 密 宣 传 教 育 月 活 动 法 治 天 津 建 设 公 益 宣 传 片 今 日 关 注 国 务 院 信 息 天 津 新 闻 通 知 公 告 市 教 委 关 于 公 布 校 园 食 品 安 全 监 督 电 话 和 邮 箱 的 公 告 [ 0 9 0 2 ] 为 进 一 步 畅 通 监 督 渠 道 ， 广 泛 发 挥 师 生 家 长 和 社 会 公 众 监 督 作 用 , 守 牢 校 园 食 品 安 全 底 线 , 持 续 提 升 供 餐 质 量 和 营 养 水 平 , 现 将 市 教 委 和 各 区 教 育 局 校 园 食 品 安 全 和 供 餐 质 量 监 督 电 话 和 邮 箱 公 布 如 下 ： 序 号 单 位 名 称 监 督 电 话 监 督 邮 箱 1 市 教 委 8 3 2 1 5 0 6 0 s j w j j h q c @ t j . g o v . c n 2 滨 海 新 区 教 体 局 6 6 8 9 7 2 0 8 6 5 1 6 9 9 5 7 b h j t j b w c @ t j . g o v . c n b z z x s p a q @ 1 6 3 . c o m 3 和 平 区 教 育 局 2 7 1 2 1 4 8 2 h p j y f z @ 1 6 3 . c o m 4 河 东 区 教 育 局 2 4 5 6 5 6 9 9 h d q j y h f s a b @ t j . g o v . c n 5 河 西 区 教 育 局 2 8 3 0 1 5 2 3 h x q j y j j j h q 0 1 @ t j . g o v . c n 6 南 开 区 教 育 局 2 7 6 2 1 8 0 3 n k q z o n g f u s h i a n k e @ 1 6 3 . c o m 7 河 北 区 教 育 局 2 6 4 3 3 9 7 4 h b q z f z x @ 1 6 3 . c o m 8 红 桥 区 教 育 局 2 6 5 3 4 0 6 8 h q j y z b z x @ t j . g o v . c n 9 东 丽 区 教 育 局 2 4 9 6 9 2 0 4 d l j y j h g z x @ 1 2 6 . c o m 1 0 西 青 区 教 育 局 2 7 9 3 9 3 9 0 x q h g z x @ 1 6 3 . c o m 1 1 津 南 区 教 育 局 8 8 5 1 0 6 0 0 j n q j y j 2 7 @ t i . g o v . c n 1 2 北 辰 区 教 育 局 2 6 8 7 7 8 9 2 b c q z h b z h @ t j . g o v . c n 1 3 武 清 区 教 育 局 6 0 9 1 1 6 3 5 w q q j y j s a b @ 1 6 3 . c o m 1 4 宝 坻 区 教 育 局 2 9 2 6 2 9 1 7 b d q j y j 0 0 8 @ t j . g o v . c n 1 5 静 海 区 教 育 局 5 9 5 9 8 5 9 5 j h q j y b z z x @ t j . g o v . c n 1 6 宁 河 区 教 育 局 6 9 5 9 3 6 3 3 n h q j y j 1 5 @ t j . g o v . c n 1 7 蓟 州 区 教 育 局 2 9 0 3 0 8 1 2 j z q j y j 1 2 @ t j . g o v . c n 热 忱 欢 迎 师 生 家 长 和 社 会 公 众 加 强 监 督 ， 共 治 共 管 ， 保 障 广 大 师 生 饮 食 安 全 。 2 0 2 4 年 9 月 2 日 关 于 公 布 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单 的 公 告 [ 0 7 1 7 ]   为 持 续 推 进 整 治 形 式 主 义 为 基 层 减 负 工 作 ， 切 实 减 轻 中 小 学 教 师 非 教 育 教 学 负 担 ， 市 教 委 面 向 市 有 关 部 门 征 集 了 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 ， 对 申 报 事 项 逐 一 审 核 把 关 ， 制 定 了 《 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单 》 ， 现 予 公 布 。 2 0 2 4 年 7 月 1 7 日     2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单   序 号 活 动 名 称 牵 头 实 施 单 位 开 展 时 间 活 动 主 要 内 容 1 体 育 文 化 推 广 进 校 园 天 津 市 体 育 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 以 学 校 体 育 课 、 课 后 服 务 中 的 素 拓 课 、 社 团 课 等 为 依 托 ， 因 地 制 宜 、 多 措 并 举 地 推 进 体 育 文 化 进 校 园 ， 加 强 学 生 团 队 协 作 能 力 和 竞 技 精 神 培 养 。 2 天 津 市 青 少 年 小 发 明 设 计 活 动 天 津 市 知 识 产 权 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 面 向 青 少 年 学 生 普 及 知 识 产 权 保 护 知 识 并 开 展 科 技 发 明 设 计 ， 组 织 各 校 开 展 知 识 产 权 教 育 和 小 发 明 活 动 ， 征 集 青 少 年 小 发 明 设 计 作 品 。 通 过 活 动 开 展 ， 激 发 青 少 年 创 新 精 神 ， 提 升 青 少 年 知 识 产 权 意 识 和 科 学 素 养 。 3 关 爱 生 命 阳 光 成 长 — — 生 命 教 育 进 校 园 系 列 活 动 天 津 市 妇 联 2 0 2 4 年 9 — 1 1 月 依 靠 专 业 机 构 ， 通 过 主 题 活 动 ， 对 学 生 进 行 健 康 知 识 、 心 理 知 识 教 育 ， 培 养 学 生 的 生 活 技 能 、 价 值 观 等 ， 让 学 生 明 白 生 命 的 意 义 ， 懂 得 感 恩 生 命 、 敬 畏 生 命 ， 活 出 怒 放 的 生 命 。 4 文 博 艺 术 进 校 园 天 津 市 文 化 和 旅 游 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 邀 请 青 少 年 走 进 文 博 场 馆 ， 结 合 传 统 文 化 、 红 色 经 典 作 品 开 展 宣 讲 。 开 设 古 籍 知 识 等 优 秀 传 统 文 化 讲 座 。 汽 车 图 书 馆 开 进 中 小 学 ， 为 师 生 们 提 供 办 证 及 借 还 书 “ 一 站 式 ” 服 务 。 表 演 歌 舞 剧 和 演 奏 红 色 经 典 名 曲 等 。 5 绿 色 环 保 主 题 科 普 活 动 天 津 市 生 态 环 境 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 组 织 专 家 学 者 进 学 校 和 组 织 学 生 走 进 科 普 基 地 ， 结 合 天 津 市 大 气 污 染 防 治 、 水 污 染 防 治 、 土 壤 污 染 防 治 、 双 碳 以 及 无 废 城 市 等 主 题 内 容 开 展 科 普 活 动 。 6 青 少 年 科 技 进 校 园 系 列 活 动 天 津 市 科 学 技 术 协 会 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 由 天 津 科 学 技 术 馆 开 展 青 少 年 科 学 调 查 体 验 活 动 等 科 学 普 及 类 、 中 学 生 英 才 计 划 及 国 际 交 流 等 拔 尖 人 才 培 养 类 的 青 少 年 科 技 进 校 园 系 列 活 动 。 7 2 0 2 4 年 天 津 市 中 小 学 生 “ 绿 书 签 行 动 ” 系 列 宣 传 活 动 天 津 市 “ 扫 黄 打 非 ” 办 公 室 2 0 2 4 年 7 — 1 1 月 开 展 系 列 宣 传 活 动 ， 进 一 步 提 升 青 少 年 思 政 能 力 、 安 全 意 识 和 法 治 素 养 ， 倡 导 绿 色 阅 读 、 文 明 上 网 、 合 理 用 网 、 健 康 成 长 ， 让 中 小 学 生 在 参 与 活 动 中 加 强 思 想 修 养 、 提 升 道 德 品 质 、 学 习 课 外 知 识 、 增 长 本 领 才 干 。 8 红 十 字 青 少 年 主 题 实 践 活 动 天 津 市 红 十 字 会 2 0 2 4 年 8 — 1 2 月 由 学 校 开 展 红 十 字 青 少 年 主 题 实 践 活 动 ， 聚 焦 生 命 教 育 ， 开 展 “ 救 在 身 边 、 爱 心 相 髓 、 生 命 接 力 、 志 愿 服 务 ” 等 红 十 字 特 色 活 动 ， 发 挥 红 十 字 工 作 在 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 中 的 积 极 作 用 。 9 禁 毒 戒 毒 普 法 宣 传 活 动 天 津 市 戒 毒 管 理 局 及 下 属 8 个 戒 毒 所 2 0 2 4 年 7 月 ； 2 0 2 4 年 9 — 1 2 月 普 及 禁 毒 戒 毒 工 作 等 有 关 法 律 法 规 、 方 针 、 政 策 ； 普 及 毒 品 种 类 和 危 害 ， 特 别 是 诱 骗 青 少 年 伎 俩 、 新 型 毒 品 伪 装 形 式 等 ； 展 示 毒 品 仿 真 模 型 ， 讲 解 警 示 案 例 ； 开 展 识 毒 、 防 毒 、 拒 毒 等 预 防 教 育 。   关 于 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 的 公 示 [ 0 7 0 4 ] 按 照 教 育 部 有 关 要 求 ， 现 将 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 予 以 公 布 （ 详 见 附 件 ） 。 附 件 ： 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 2 0 2 4 年 7 月 4 日 天 津 市 教 育 委 员 会 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） . x l s 关 于 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 的 公 示 [ 0 7 0 1 ] 根 据 《 财 政 部 关 于 印 发 〈 地 方 政 府 债 务 信 息 公 开 办 法 （ 试 行 ） 〉 的 通 知 》 要 求 ， 现 将 市 教 委 所 属 预 算 单 位 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 信 息 进 行 公 开 。 附 件 ： 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 （ 表 3 1 、 表 3 2 ） 2 0 2 4 年 7 月 1 日 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 . p d f 关 于 2 0 2 4 年 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 学 能 力 比 赛 入 围 决 赛 名 单 的 公 示 [ 0 6 2 7 ] 根 据 《 关 于 举 办 2 0 2 4 年 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 学 能 力 比 赛 的 通 知 》 （ 津 教 职 函 〔 2 0 2 4 〕 1 8 号 ） 要 求 ， 我 委 于 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 至 6 月 2 1 日 举 行 了 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 学 能 力 比 赛 网 络 评 审 ， 现 就 拟 入 围 决 赛 名 单 进 行 公 示 （ 见 附 件 ） ， 公 示 期 为 2 0 2 4 年 6 月 2 7 日 至 2 0 2 4 年 7 月 3 日 （ 5 个 工 作 日 ） 。 　 　 公 示 期 间 ， 任 何 单 位 和 个 人 对 公 示 存 有 异 议 ， 请 与 市 教 委 职 业 教 育 处 联 系 。 异 议 要 以 书 面 形 式 （ 包 括 必 要 的 证 明 材 料 ） 提 出 。 单 位 提 出 的 异 议 ， 须 在 异 议 材 料 上 加 盖 本 单 位 公 章 ， 并 写 明 联 系 人 姓 名 、 通 讯 地 址 和 电 话 ； 个 人 提 出 的 异 议 ， 须 在 异 议 材 料 上 签 署 真 实 姓 名 ， 并 写 明 本 人 的 工 作 单 位 、 通 讯 地 址 和 电 话 。 我 们 将 对 提 出 异 议 的 单 位 和 个 人 给 予 保 密 。 　 　 联 系 人 ： 王 丽 楠         联 系 电 话 ： 8 3 2 1 5 1 3 6 　 　 通 讯 地 址 ： 天 津 市 南 开 区 水 上 公 园 北 道 5 0 号 　 　 附 件 ： 2 0 2 4 年 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 学 能 力 比 赛 拟 入 围 决 赛 名 单 2 0 2 4 年 6 月 2 8 日 附 件 ： 2 0 2 4 年 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 教 学 能 力 比 赛 拟 入 围 决 赛 名 单 . x l s x 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 关 于 和 平 区 等 9 个 区 2 0 2 4 年 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 市 级 督 导 评 估 结 果 的 公 示 [ 0 6 2 4 ]   根 据 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 国 家 督 导 评 估 认 定 工 作 规 程 》 和 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 《 天 津 市 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 督 导 评 估 实 施 办 法 》 及 督 导 评 估 细 则 等 文 件 要 求 ， 经 专 家 组 实 地 核 查 ， 报 市 政 府 教 育 督 导 室 审 定 ， 确 定 和 平 区 、 河 西 区 、 河 北 区 、 河 东 区 、 红 桥 区 、 西 青 区 、 津 南 区 、 北 辰 区 、 武 清 区 等 9 个 区 通 过 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 市 级 督 导 评 估 ， 向 教 育 部 教 育 督 导 局 申 请 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 国 家 督 导 评 估 认 定 。 现 予 公 示 ， 公 示 期 自 2 0 2 4 年 6 月 2 4 日 起 至 2 0 2 4 年 6 月 2 8 日 。 在 公 示 期 限 内 ， 单 位 和 个 人 可 通 过 电 话 、 来 访 等 方 式 反 映 情 况 。 单 位 反 映 情 况 应 加 盖 公 章 ， 个 人 反 映 情 况 提 倡 署 真 实 姓 名 。 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 监 督 举 报 电 话 ： 0 2 2 6 3 0 8 1 4 2 8 。           天 津 市 政 府 教 育 督 导 室                   2 0 2 4 年 6 月 2 4 日   关 于 公 布 社 会 事 务 进 校 园 专 项 整 治 工 作 投 诉 举 报 电 话 和 邮 箱 的 公 告 [ 0 5 3 1 ] 为 切 实 减 轻 中 小 学 教 师 负 担 ， 进 一 步 营 造 教 育 教 学 良 好 氛 围 ， 严 格 清 理 规 范 涉 中 小 学 教 育 教 学 无 关 事 项 ， 确 保 中 小 学 教 师 潜 心 教 书 、 静 心 育 人 ， 自 即 日 起 至 2 0 2 4 年 7 月 期 间 ， 启 动 实 施 我 市 社 会 事 务 进 校 园 专 项 整 治 工 作 。 为 充 分 发 挥 社 会 监 督 作 用 ， 畅 通 师 生 、 家 长 等 投 诉 举 报 途 径 ， 确 保 专 项 整 治 成 效 ， 现 向 社 会 公 布 我 市 和 各 区 社 会 事 务 进 校 园 专 项 整 治 工 作 投 诉 举 报 电 话 和 邮 箱 。 投 诉 举 报 要 求 有 具 体 线 索 材 料 ， 以 个 人 名 义 反 映 的 应 实 名 ， 单 位 提 出 的 ， 应 明 确 具 体 联 系 人 和 联 系 方 式 。 投 诉 举 报 电 话 受 理 时 间 为 工 作 日 上 午 9 : 0 0 — 1 1 : 3 0 ， 下 午 1 4 : 0 0 — 1 7 : 0 0 。 附 件 ： 天 津 市 各 级 教 育 部 门 社 会 事 务 进 校 园 专 项 整 治 工 作 投 诉 举 报 电 话 和 邮 箱 一 览 表 2 0 2 4 年 5 月 3 1 日 附 件 天 津 市 各 级 教 育 部 门 社 会 事 务 进 校 园 专 项 整 治 工 作 投 诉 举 报 电 话 和 邮 箱 一 览 表 序 号 教 育 部 门 投 诉 举 报 电 话 投 诉 举 报 邮 箱 1 市 教 育 两 委 0 2 2 8 3 2 1 5 0 6 0 s j w j s c @ t j . g o v . c n 2 和 平 区 教 育 局 0 2 2 2 7 1 2 6 7 3 8 h p q j y j d d b @ t j . g o v . c n 3 河 西 区 教 育 局 0 2 2 2 8 3 0 2 3 1 0 h x q j y j @ t j . g o v . c n 4 南 开 区 教 育 局 0 2 2 2 7 4 5 9 9 7 0 n k q j y j _ j s k @ t j . g o v . c n 5 河 东 区 教 育 局 0 2 2 2 4 1 2 7 3 7 8 h d q j y j r s k @ t j . g o v . c n 6 河 北 区 教 育 局 0 2 2 2 6 2 8 8 2 5 6 h b q j y j r s k @ t j . g o v . c n 7 红 桥 区 教 育 局 0 2 2 2 6 3 7 2 0 0 1 h q q j y j 1 2 @ t j . g o v . c n 8 滨 海 新 区 教 体 局 0 2 2 6 6 8 9 7 2 6 0 b h j t j r s c @ t j . g o v . c n 9 东 丽 区 教 育 局 0 2 2 2 4 3 9 1 2 2 5 d l q j y j 0 1 @ t j . g o v . c n 1 0 西 青 区 教 育 局 0 2 2 2 7 3 9 3 2 4 9 x q q j y j 1 6 @ t j . g o v . c n 1 1 津 南 区 教 育 局 0 2 2 8 8 5 1 1 0 0 0 j n q j y j 0 1 @ t j . g o v . c n 1 2 北 辰 区 教 育 局 0 2 2 2 6 3 9 2 5 7 1 b c q j y j z z k @ t j . g o v . c n 1 3 武 清 区 教 育 局 0 2 2 6 0 9 1 1 8 5 6 w q q j y j d w b g s 0 1 @ t j . g o v . c n 1 4 宝 坻 区 教 育 局 0 2 2 6 0 9 0 3 1 3 1 b d q j y j 0 0 7 @ t j . g o v . c n 1 5 蓟 州 区 教 育 局 0 2 2 2 9 1 4 2 5 8 8 j z j y x f b @ 1 6 3 . c o m 1 6 静 海 区 教 育 局 0 2 2 2 8 9 4 2 8 4 8 j h q j y j 0 2 @ t j . g o v . c n 1 7 宁 河 区 教 育 局 0 2 2 5 9 3 2 5 3 5 1 n h q j y j 0 8 @ t j . g o v . c n 关 于 开 展 涉 及 不 平 等 对 待 企 业 法 律 法 规 政 策 清 理 工 作 的 公 告 [ 0 5 2 1 ] 为 贯 彻 落 实 党 中 央 、 国 务 院 关 于 开 展 涉 及 不 平 等 对 待 企 业 法 律 法 规 政 策 清 理 工 作 的 决 策 部 署 ， 破 除 制 约 企 业 发 展 的 制 度 障 碍 ， 现 征 集 各 类 法 律 法 规 政 策 不 平 等 对 待 企 业 的 问 题 线 索 。 如 认 为 相 关 法 律 法 规 政 策 存 在 下 列 情 形 之 一 的 ， 可 以 通 过 指 定 邮 箱 反 映 问 题 。 　 　 ( 一 ) 妨 碍 市 场 准 入 和 退 出 。 在 基 础 设 施 项 目 建 设 、 招 标 投 标 、 政 府 采 购 等 方 面 设 置 不 合 理 或 歧 视 性 的 准 入 和 退 出 条 件 ； 限 定 经 营 、 购 买 、 使 用 特 定 经 营 者 提 供 的 商 品 、 服 务 ； 设 置 没 有 法 律 法 规 或 国 务 院 决 定 依 据 的 审 批 、 事 前 备 案 程 序 等 具 有 行 政 许 可 性 质 的 程 序 、 中 介 服 务 事 项 ； 对 市 场 准 入 负 面 清 单 以 外 的 行 业 、 领 域 、 业 务 等 设 置 审 批 或 者 具 有 审 批 性 质 的 备 案 程 序 ； 违 法 设 置 特 许 经 营 权 或 未 经 公 平 竞 争 授 予 企 业 特 许 经 营 权 。 　 　 ( 二 ) 妨 碍 要 素 平 等 获 取 、 自 由 流 动 和 商 品 、 服 务 自 由 流 动 。 对 外 地 和 进 口 商 品 、 服 务 实 行 歧 视 性 价 格 、 歧 视 性 补 贴 政 策 ； 限 制 外 地 和 进 口 商 品 、 服 务 进 入 本 地 市 场 或 阻 碍 本 地 商 品 运 出 、 服 务 输 出 ； 排 斥 、 限 制 外 地 企 业 参 加 本 地 公 共 资 源 交 易 活 动 ； 排 斥 、 限 制 、 强 制 外 地 企 业 在 本 地 投 资 或 设 立 分 支 机 构 、 营 业 场 所 ； 对 外 地 企 业 在 本 地 的 投 资 或 设 立 的 分 支 机 构 实 行 歧 视 性 待 遇 ， 侵 害 其 合 法 权 益 ； 违 法 增 设 迁 移 条 件 ， 限 制 企 业 迁 移 或 退 出 ； 对 企 业 在 资 金 、 土 地 、 人 才 等 要 素 获 取 方 面 实 行 不 合 理 的 限 制 性 规 定 。 　 　 ( 三 ) 影 响 生 产 经 营 成 本 。 违 法 违 规 在 财 政 补 贴 、 要 素 获 取 、 税 收 、 环 保 标 准 、 排 污 权 限 等 方 面 给 予 特 定 企 业 优 惠 政 策 ； 违 法 违 规 安 排 财 政 支 出 与 特 定 企 业 缴 纳 的 税 收 或 非 税 收 入 挂 钩 ； 违 法 违 规 减 免 、 缓 征 特 定 经 营 者 应 当 缴 纳 的 社 会 保 险 费 用 、 税 金 等 ； 违 法 要 求 经 营 者 提 供 或 扣 留 经 营 者 各 类 保 证 金 ； 违 法 违 规 在 获 取 政 府 投 资 资 金 、 贷 款 等 融 资 方 面 设 置 歧 视 性 要 求 。 　 　 ( 四 ) 影 响 企 业 生 产 经 营 。 违 法 强 制 企 业 从 事 《 中 华 人 民 共 和 国 反 垄 断 法 》 规 定 的 垄 断 行 为 ； 违 法 披 露 或 要 求 企 业 披 露 生 产 经 营 敏 感 信 息 ， 为 其 他 经 营 者 从 事 垄 断 行 为 提 供 便 利 条 件 ； 违 法 超 越 定 价 权 限 进 行 政 府 定 价 ； 违 法 干 预 实 行 市 场 调 节 价 商 品 、 服 务 的 价 格 水 平 。 　 　 ( 五 ) 行 政 监 管 执 法 。 违 法 对 不 同 企 业 设 置 歧 视 性 检 查 事 项 、 检 查 频 次 ； 违 法 对 不 同 企 业 区 别 设 置 行 政 自 由 裁 量 权 基 准 ， 对 特 定 企 业 作 出 明 显 具 有 歧 视 性 的 行 政 处 罚 、 行 政 强 制 措 施 、 行 政 强 制 执 行 决 定 。 　 　 问 题 线 索 请 于 2 0 2 4 年 9 月 3 0 日 前 发 送 至 f g q l @ c h i n a l a w . g o v . c n ， 邮 件 须 明 确 存 在 问 题 的 法 律 法 规 政 策 名 称 、 文 号 ( 如 有 ) 、 发 布 时 间 以 及 不 平 等 对 待 企 业 的 具 体 内 容 及 相 关 说 明 。 关 于 天 津 市 新 时 代 中 小 学 名 师 名 校 长 培 养 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 7 ） 候 选 人 的 公 示 [ 0 5 2 0 ]   根 据 《 教 育 部 办 公 厅 关 于 实 施 新 时 代 中 小 学 名 师 名 校 长 培 养 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 7 ） 的 通 知 》 （ 教 师 厅 函 〔 2 0 2 4 〕 8 号 ） 文 件 要 求 ， 结 合 教 育 部 新 时 代 中 小 学 名 师 名 校 长 培 养 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 7 ） （ 以 下 简 称 “ 双 名 计 划 ” ） 培 养 对 象 条 件 ， 通 过 专 家 评 审 等 遴 选 程 序 ， 确 定 我 市 “ 双 名 计 划 ” 名 校 长 和 名 师 候 选 人 。 现 将 候 选 人 名 单 予 以 公 示 ， 公 示 时 间 自 2 0 2 4 年 5 月 2 0 日 （ 周 一 ） 至 2 0 2 4 年 5 月 2 4 （ 周 五 ） 。 如 有 异 议 ， 请 以 书 面 署 名 方 式 向 市 教 育 两 委 教 师 工 作 处 反 映 。 联 系 人 ： 张 作 怀 ； 联 系 电 话 ： 8 3 2 1 5 1 0 2 。 联 系 地 址 ： 天 津 市 南 开 区 水 上 公 园 北 道 5 0 号 2 号 楼 2 4 1 0 室 （ 邮 编 3 0 0 0 7 4 ） 。 附 件 ： 天 津 市 新 时 代 中 小 学 名 师 名 校 长 培 养 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 7 ） 候 选 人 名 单                                                                                                   2 0 2 4 年 5 月 2 0 日 附 件 天 津 市 新 时 代 中 小 学 名 师 名 校 长 培 养 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 7 ） 候 选 人 名 单 序 号 候 选 人 类 别 姓 名 单 位 1 名 校 长 韩 洪 涛 河 西 区 平 山 道 小 学 2 名 校 长 姜 志 惠 河 北 区 五 十 七 中 学 3 名 校 长 付 玉 英 东 丽 区 海 颂 幼 儿 园 4 名 师 陶     湘 河 西 区 上 海 道 小 学 5 名 师 姚 卫 盛 南 开 中 学 6 名 师 邢 志 辉 天 津 外 国 语 大 学 附 属 外 国 语 学 校   天 津 教 育 国 内 教 育 基 层 教 育 全 民 国 防 教 育 月 首 场 主 题 活 动 举 行 [ 0 9 0 6 ] 日 前 ， 由 市 委 宣 传 部 、 天 津 警 备 区 政 治 工 作 局 、 市 委 市 级 机 关 工 委 、 市 教 委 、 市 国 资 委 、 市 总 工 会 、 团 市 委 、 市 妇 联 主 办 的 天 津 市 2 0 2 4 年 全 民 国 防 教 育 月 首 场 主 题 活 动 — — “ 我 们 共 ‘ 城 ’ 长 — — 听 见 国 防 ” 主 题 交 响 音 乐 会 举 行 。 全 市 各 界 群 众 、 机 关 干 部 、 大 中 小 学 生 、 企 事 业 单 位 员 工 、 部 队 官 兵 代 表 共 1 4 0 0 余 人 观 看 演 出 。 按 照 中 宣 部 统 一 部 署 ， 市 委 宣 传 部 印 发 《 关 于 组 织 开 展 2 0 2 4 年 天 津 市 “ 全 民 国 防 教 育 月 ” 活 动 的 通 知 》 ， 以 “ 依 法 开 展 国 防 教 育 提 升 全 民 国 防 素 养 ” 为 主 题 ， 在 9 月 集 中 组 织 开 展 国 防 教 育 法 宣 传 普 及 、 试 鸣 防 空 警 报 、 缅 怀 纪 念 活 动 、 军 营 开 放 等 9 大 类 形 式 多 样 的 国 防 教 育 活 动 ， 引 导 广 大 干 部 群 众 强 化 国 防 观 念 和 忧 患 意 识 ， 增 强 关 心 国 防 、 热 爱 国 防 、 建 设 国 防 、 保 卫 国 防 的 思 想 自 觉 和 行 动 自 觉 ， 为 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 大 都 市 、 奋 力 谱 写 中 国 式 现 代 化 天 津 篇 章 凝 聚 强 大 力 量 。 我 市 5 6 所 高 校 开 讲 “ 开 学 反 诈 第 一 课 ” [ 0 9 0 6 ] 9 月 5 日 ， 市 公 安 局 刑 侦 总 队 会 同 市 公 安 局 内 保 总 队 以 护 航 开 学 季 为 契 机 ， 组 织 全 市 5 6 所 高 校 同 步 开 展 “ 开 学 反 诈 第 一 课 ” 集 中 宣 防 活 动 。 活 动 主 会 场 设 在 天 津 大 学 ， 全 校 2 0 0 0 余 名 大 一 新 生 共 同 参 加 了 别 开 生 面 的 “ 反 诈 第 一 课 ” 。 民 警 采 用 宣 讲 互 动 相 结 合 的 方 式 ， 向 广 大 师 生 讲 解 防 诈 防 拐 知 识 。 活 动 中 ， 民 警 解 析 冒 充 熟 人 、 冒 充 客 服 、 校 园 贷 、 网 上 游 戏 账 号 虚 假 交 易 、 网 上 兼 职 刷 单 等 诈 骗 手 段 ， 有 针 对 性 地 传 授 “ 防 范 秘 籍 ” 。 活 动 提 高 了 师 生 安 全 防 范 意 识 和 防 骗 能 力 ， 进 一 步 筑 牢 了 高 校 反 诈 反 拐 安 全 防 线 。 “ 江 恒 工 匠 计 划 ” 首 届 高 技 能 人 才 定 制 班 开 班 [ 0 9 0 6 ] 9 月 3 日 ， 天 开 高 教 科 创 园 津 南 园 精 密 仪 器 产 教 联 合 体 “ 江 恒 工 匠 计 划 ” 首 届 高 技 能 人 才 定 制 班 开 班 仪 式 在 天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 举 行 。 为 响 应 国 家 关 于 弘 扬 工 匠 精 神 、 加 快 推 进 发 展 职 业 教 育 “ 一 体 两 翼 ” 战 略 部 署 ， 天 开 高 教 科 创 园 津 南 园 精 密 仪 器 产 教 联 合 体 深 化 产 教 融 合 、 校 企 合 作 开 办 人 才 班 。 “ 人 才 班 首 批 学 员 从 天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 选 拔 ， 经 过 考 核 ， 有 2 0 名 优 秀 学 生 入 选 。 人 才 班 将 通 过 校 企 双 元 育 人 模 式 ， 为 学 生 提 供 更 为 精 准 、 更 具 针 对 性 的 职 业 技 能 培 养 。 ” 天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 相 关 负 责 人 介 绍 。 开 班 仪 式 现 场 ， 为 “ 工 匠 导 师 ” 、 “ 产 业 导 师 ” 颁 发 了 聘 书 。 活 动 同 期 举 办 “ 2 0 2 4 年 第 二 期 海 河 大 讲 堂 ” ， 邀 请 “ 工 匠 导 师 ” 以 “ 匠 心 铸 就 梦 想 技 能 点 亮 人 生 ” 为 主 题 现 场 开 展 讲 座 。 当 日 ， 天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 与 天 开 高 教 科 创 园 津 南 园 精 密 仪 器 产 教 联 合 体 合 作 共 建 的 “ 精 密 仪 器 产 业 协 同 创 新 中 心 ” 正 式 揭 牌 ， 搭 建 起 津 南 区 教 育 链 、 人 才 链 与 产 业 链 、 创 新 链 有 机 衔 接 的 新 载 体 。 海 教 园 管 委 会 相 关 负 责 人 表 示 ， 未 来 ， 园 区 、 院 校 、 企 业 能 够 产 生 更 多 的 “ 化 学 反 应 ” ， 拓 展 出 更 多 的 合 作 空 间 。 将 充 分 运 用 “ 科 教 ” 好 牌 ， 积 极 搭 建 产 教 融 合 平 台 ， 打 破 以 大 企 业 为 主 的 校 企 合 作 传 统 模 式 ， 促 成 全 区 中 小 微 企 业 与 海 河 教 育 园 区 的 “ 双 向 奔 赴 ” ， 实 现 多 点 开 花 的 校 企 合 作 新 局 面 ， 进 一 步 培 育 和 发 展 新 质 生 产 力 。 2 0 2 4 激 光 光 丝 国 际 研 讨 会 在 津 召 开 [ 0 9 0 6 ] 由 南 开 大 学 现 代 光 学 研 究 所 主 办 的 2 0 2 4 激 光 光 丝 国 际 研 讨 会 （ C O F I L 2 0 2 4 ） 日 前 在 津 召 开 。 会 议 邀 请 来 自 中 国 、 美 国 、 法 国 、 俄 罗 斯 等 1 0 个 国 家 的 4 0 余 位 知 名 学 者 作 主 题 报 告 ， 百 余 名 国 内 外 科 研 工 作 者 参 加 会 议 。 激 光 光 丝 国 际 研 讨 会 是 超 快 激 光 成 丝 领 域 最 重 要 的 国 际 会 议 ， 旨 在 促 进 激 光 成 丝 领 域 的 学 术 交 流 ， 掌 握 发 展 前 沿 。 本 次 会 议 吸 引 包 括 欧 洲 物 理 学 会 主 席 、 奥 地 利 科 学 院 院 士 、 美 国 科 学 促 进 会 会 士 、 美 国 光 学 学 会 会 士 、 国 家 高 层 次 人 才 等 知 名 学 者 对 激 光 成 丝 领 域 的 研 究 做 深 入 探 讨 和 交 流 。 光 学 工 程 是 南 开 大 学 六 个 国 家 重 点 一 级 学 科 之 一 ， 也 是 其 中 唯 一 的 工 科 学 科 。 南 开 大 学 希 望 依 托 本 次 会 议 推 动 与 更 多 国 内 外 高 水 平 科 研 院 所 合 作 ， 提 升 国 际 影 响 力 。 天 津 工 业 大 学 开 展 “ 民 族 团 结 边 疆 行 ” 社 会 实 践 [ 0 9 0 6 ] 暑 假 期 间 ， 天 津 工 业 大 学 “ 三 下 乡 ” 社 会 实 践 “ 知 冷 ‘ 智 ’ 热 ” 全 国 重 点 实 践 团 前 往 吉 林 省 开 展 “ 民 族 团 结 边 疆 行 ” 社 会 实 践 ， 用 学 子 们 的 青 春 行 动 ， 架 起 民 族 团 结 “ 连 心 桥 ” 。 实 践 团 来 到 塔 山 烈 士 陵 园 ， 整 齐 列 队 ， 在 纪 念 碑 前 为 长 眠 在 祖 国 边 陲 的 革 命 烈 士 敬 献 鲜 花 ； 参 观 了 长 白 县 国 门 红 色 教 育 基 地 ， 深 刻 感 悟 到 新 时 代 戍 边 人 无 私 奉 献 、 默 默 坚 守 的 忠 诚 担 当 ； 在 延 边 州 朝 鲜 族 民 俗 园 录 制 游 园 视 频 ， 展 示 朝 鲜 族 民 俗 文 化 ， 并 在 当 地 策 划 “ ‘ 智 ’ 边 疆 ‘ 津 ’ 采 集 结 ” 人 物 专 访 栏 目 ， 挖 掘 当 地 非 遗 文 化 ， 探 寻 非 遗 技 艺 的 传 承 与 创 新 ； 走 进 边 疆 地 区 多 民 族 群 众 互 嵌 式 社 区 ， 详 细 了 解 基 层 社 区 在 民 族 团 结 进 步 工 作 中 的 经 验 与 创 新 举 措 ； 为 社 区 科 普 大 学 居 民 讲 解 并 展 示 智 能 加 热 手 套 ， 让 社 区 居 民 感 受 科 技 的 力 量 。 陈 辐 宽 调 研 统 筹 推 进 教 育 科 技 人 才 体 制 机 制 一 体 改 革 工 作 [ 0 9 0 5 ] 9 月 4 日 ， 市 委 副 书 记 、 市 委 教 育 工 委 书 记 陈 辐 宽 赴 中 国 民 航 大 学 、 清 华 大 学 天 津 高 端 装 备 研 究 院 ， 调 研 统 筹 推 进 教 育 科 技 人 才 体 制 机 制 一 体 改 革 工 作 。 市 教 委 、 市 科 技 局 、 市 工 业 和 信 息 化 局 、 东 丽 区 负 责 同 志 参 加 。 在 中 国 民 航 大 学 ， 陈 辐 宽 先 后 走 进 学 校 重 点 实 验 室 、 科 技 园 管 委 会 ， 详 细 了 解 大 学 人 才 培 养 、 学 科 建 设 、 高 校 改 革 等 情 况 。 随 后 ， 陈 辐 宽 来 到 清 华 大 学 天 津 高 端 装 备 研 究 院 ， 实 地 察 看 科 技 展 厅 、 科 研 实 验 室 平 台 建 设 ， 认 真 听 取 院 史 沿 革 、 人 才 集 聚 、 科 技 创 新 及 成 果 转 化 等 介 绍 。 陈 辐 宽 指 出 ， 教 育 、 科 技 、 人 才 是 中 国 式 现 代 化 的 基 础 性 、 战 略 性 支 撑 。 高 校 作 为 教 育 、 科 技 、 人 才 的 集 中 交 汇 点 ， 要 深 入 贯 彻 落 实 党 的 二 十 届 三 中 全 会 精 神 ， 认 真 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 视 察 天 津 重 要 讲 话 精 神 ， 按 照 市 委 十 二 届 六 次 全 会 部 署 要 求 ， 一 体 推 进 教 育 发 展 、 科 技 创 新 、 人 才 培 养 ， 不 断 强 化 对 现 代 化 建 设 的 支 撑 。 要 强 化 高 等 教 育 龙 头 引 领 作 用 ， 完 善 产 教 融 合 、 科 教 融 汇 机 制 ， 深 化 产 学 研 深 度 融 合 体 制 机 制 改 革 ， 促 进 高 校 科 研 成 果 高 水 平 创 造 、 高 效 率 转 化 。 要 完 善 人 才 自 主 培 养 机 制 ， 建 立 科 技 发 展 、 国 家 战 略 需 求 牵 引 的 学 科 设 置 调 整 机 制 和 人 才 培 养 模 式 ， 畅 通 教 育 、 科 技 、 人 才 的 良 性 循 环 ， 以 科 教 兴 市 人 才 强 市 建 设 服 务 支 撑 谱 写 中 国 式 现 代 化 天 津 篇 章 。 我 市 第 三 批 “ 组 团 式 ” 援 疆 教 师 出 征 [ 0 9 0 5 ] 近 日 ， 我 市 第 三 批 “ 组 团 式 ” 援 疆 教 师 顺 利 抵 达 新 疆 乌 鲁 木 齐 和 和 田 地 区 ， 开 展 为 期 一 年 半 的 援 派 工 作 。 本 批 1 1 0 名 援 疆 干 部 教 师 来 自 我 市 1 6 个 区 ， 包 括 副 校 长 1 名 、 中 层 管 理 人 员 3 名 、 专 任 教 师 1 0 6 名 ， 涉 及 小 学 、 初 中 和 高 中 等 3 个 学 段 1 5 个 学 科 ， 共 组 成 1 1 个 援 疆 团 队 ， 支 援 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 和 田 地 区 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 十 一 师 的 1 1 所 中 小 学 。 出 发 前 ， 市 教 委 召 开 行 前 培 训 会 对 援 疆 工 作 中 的 注 意 事 项 及 如 何 开 展 好 援 派 工 作 进 行 培 训 ， 市 教 委 相 关 负 责 人 对 援 疆 教 师 职 称 评 审 相 关 政 策 进 行 解 读 ， 团 队 领 队 代 表 、 援 疆 教 师 代 表 作 了 表 态 发 言 ， 津 南 区 教 育 局 就 做 好 教 师 援 派 工 作 进 行 了 经 验 交 流 。 市 教 委 要 求 ， 要 深 刻 认 识 “ 组 团 式 ” 教 育 援 疆 的 重 要 意 义 ， 全 力 做 好 援 派 工 作 ， 严 格 遵 守 各 项 纪 律 ， 加 强 援 派 教 师 保 障 工 作 。 同 时 ， 希 望 全 体 援 疆 教 师 展 现 天 津 教 师 昂 扬 奋 进 、 积 极 向 上 的 精 神 风 貌 ， 在 援 教 工 作 中 做 到 责 任 不 变 、 标 准 不 降 、 劲 头 不 松 ， 高 标 准 、 高 质 量 完 成 援 疆 任 务 ， 推 进 受 援 地 教 育 教 学 水 平 全 面 提 升 。 我 市 高 等 教 育 自 学 考 试 开 考 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” [ 0 9 0 5 ] 市 教 育 招 生 考 试 院 近 日 发 布 关 于 2 0 2 4 年 1 0 月 天 津 市 高 等 教 育 自 学 考 试 开 考 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” 课 程 的 通 知 ， 根 据 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 指 导 委 员 会 《 关 于 调 整 高 等 教 育 自 学 考 试 思 想 政 治 理 论 课 课 程 设 置 的 通 知 》 要 求 ， 2 0 2 4 年 1 0 月 考 试 期 在 专 、 本 科 层 次 专 业 中 开 考 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” 课 程 。 考 试 时 间 为 1 0 月 2 6 日 1 4 ： 3 0 至 1 7 ： 0 0 ， 报 考 时 间 为 9 月 5 日 8 ： 3 0 至 6 日 2 0 ： 0 0 。 根 据 相 关 要 求 ， “ 形 势 与 政 策 ” 的 内 容 列 入 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” 课 程 。 2 0 2 4 年 下 半 年 办 理 毕 业 时 ， 对 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” 课 程 不 作 要 求 ， 仍 按 原 要 求 进 行 。 2 0 2 5 年 起 ， 所 有 专 业 考 生 无 论 选 择 何 种 类 型 考 试 计 划 申 办 毕 业 ， 均 须 通 过 “ 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 概 论 ” 课 程 。 以 改 革 创 新 激 发 教 育 强 国 建 设 新 动 能 [ 0 9 0 6 ] 全 面 深 化 改 革 是 新 时 代 中 国 的 鲜 明 特 征 。 教 育 ， 是 全 面 深 化 改 革 的 重 要 领 域 。 2 0 1 8 年 9 月 ， 在 全 国 教 育 大 会 上 ， 习 近 平 总 书 记 将 “ 坚 持 深 化 教 育 改 革 创 新 ” 总 结 为 新 时 代 教 育 工 作 的 新 理 念 新 思 想 新 观 点 之 一 ， 并 强 调 要 始 终 坚 持 并 不 断 丰 富 发 展 。 在 向 教 育 强 国 迈 进 的 新 征 程 上 ， 习 近 平 总 书 记 进 一 步 强 调 ， 从 教 育 大 国 到 教 育 强 国 是 一 个 系 统 性 跃 升 和 质 变 ， 必 须 以 改 革 创 新 为 动 力 。 党 的 二 十 届 三 中 全 会 通 过 的 《 中 共 中 央 关 于 进 一 步 全 面 深 化 改 革 、 推 进 中 国 式 现 代 化 的 决 定 》 （ 以 下 简 称 《 决 定 》 ） 提 出 ： “ 教 育 、 科 技 、 人 才 是 中 国 式 现 代 化 的 基 础 性 、 战 略 性 支 撑 ” ， 并 以 深 入 实 施 科 教 兴 国 战 略 、 人 才 强 国 战 略 、 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 统 筹 推 进 教 育 科 技 人 才 体 制 机 制 一 体 改 革 ， 从 提 升 国 家 创 新 体 系 整 体 效 能 出 发 ， 对 深 化 教 育 综 合 改 革 作 出 系 统 部 署 。 惟 改 革 者 进 ， 惟 创 新 者 强 ， 惟 改 革 创 新 者 胜 。 在 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 坚 强 领 导 下 ， 六 年 来 ， 教 育 系 统 始 终 坚 持 以 改 革 创 新 破 解 教 育 发 展 难 题 ， 教 育 领 域 综 合 改 革 全 面 发 力 、 多 点 突 破 、 纵 深 推 进 ， 以 改 革 创 新 激 荡 起 建 设 教 育 强 国 的 澎 湃 动 力 。 着 眼 “ 一 盘 棋 ” ， 不 断 增 强 教 育 改 革 创 新 的 系 统 性 整 体 性 协 同 性 《 决 定 》 强 调 要 “ 加 强 顶 层 设 计 、 总 体 谋 划 ” “ 坚 持 系 统 观 念 ” 。 不 谋 全 局 者 ， 不 足 谋 一 域 。 习 近 平 总 书 记 在 部 署 全 面 深 化 改 革 之 初 就 深 刻 指 出 ： “ 我 国 改 革 已 经 进 入 攻 坚 期 和 深 水 区 ， 进 一 步 深 化 改 革 ， 必 须 更 加 注 重 改 革 的 系 统 性 、 整 体 性 、 协 同 性 ， 统 筹 推 进 重 要 领 域 和 关 键 环 节 改 革 。 ” 这 是 全 面 深 化 改 革 的 内 在 要 求 ， 也 是 推 进 改 革 的 重 要 方 法 。 教 育 领 域 改 革 创 新 亦 如 此 。 进 入 新 时 代 ， 向 纵 深 推 进 的 教 育 综 合 改 革 ， 更 多 着 眼 于 构 建 教 育 高 质 量 发 展 新 格 局 。 2 0 2 3 年 ， 财 政 性 教 育 经 费 投 入 占 G D P 比 例 实 现 连 续 1 2 年 不 低 于 4 % 。 仅 这 一 年 ， 在 创 新 推 进 的 部 省 会 商 战 略 合 作 机 制 下 ， 教 育 部 便 与 1 9 个 省 份 签 订 合 作 协 议 ； 在 教 育 评 价 改 革 总 体 方 案 深 入 推 进 的 过 程 中 ， 国 家 层 面 配 套 政 策 体 系 逐 步 健 全 ； “ 国 优 计 划 ” 启 动 ， 支 持 “ 双 一 流 ” 建 设 高 校 为 中 小 学 培 养 研 究 生 层 次 优 秀 教 师 ； 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 向 纵 深 推 进 ， 实 现 优 质 教 育 资 源 服 务 供 给 能 力 、 数 字 赋 能 大 规 模 因 材 施 教 水 平 、 中 国 数 字 教 育 国 际 影 响 力 和 美 誉 度 “ 三 大 提 升 ” ； 联 合 国 教 科 文 组 织 一 类 中 心 国 际 S T E M 教 育 研 究 所 落 户 中 国 ， 具 有 重 要 里 程 碑 意 义 。 经 过 4 0 多 年 的 教 育 改 革 ， 很 多 容 易 改 的 问 题 已 经 改 了 ， 留 下 的 都 是 “ 硬 骨 头 ” “ 险 滩 流 ” ， 甚 至 是 牵 动 全 局 的 敏 感 问 题 和 重 大 问 题 ， 以 怎 样 的 战 略 眼 光 和 格 局 推 进 改 革 尤 为 关 键 。 加 强 党 对 教 育 改 革 全 面 领 导 ， 强 化 顶 层 设 计 教 育 改 革 统 筹 部 署 ， 宏 观 决 策 层 级 上 移 ， 教 育 综 合 改 革 迈 向 系 统 性 跃 升 — — 习 近 平 总 书 记 指 出 ： “ 全 面 深 化 改 革 是 一 个 复 杂 的 系 统 工 程 ， 单 靠 某 一 个 或 某 几 个 部 门 往 往 力 不 从 心 ， 这 就 需 要 建 立 更 高 层 面 的 领 导 机 制 。 ” 2 0 1 8 年 ， 一 项 改 革 引 人 瞩 目 ： 中 央 教 育 工 作 领 导 小 组 组 建 。 其 主 要 职 责 包 括 审 议 国 家 教 育 发 展 战 略 、 中 长 期 规 划 、 教 育 重 大 政 策 和 体 制 改 革 方 案 ， 协 调 解 决 教 育 工 作 重 大 问 题 等 。 加 强 党 中 央 对 教 育 领 域 综 合 改 革 的 领 导 是 这 项 部 署 的 重 要 着 力 点 。 同 时 ， 纵 览 中 央 深 改 委 （ 领 导 小 组 ） 的 7 2 次 会 议 ， 教 育 评 价 改 革 、 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 、 “ 双 一 流 ” 建 设 等 教 育 改 革 重 要 事 项 进 入 审 议 或 听 取 汇 报 ； 中 共 中 央 、 国 务 院 印 发 《 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 总 体 方 案 》 ， 中 办 、 国 办 发 布 深 化 教 育 体 制 机 制 改 革 、 加 强 基 础 学 科 人 才 培 养 等 重 磅 文 件 。 新 时 代 以 来 ， 教 育 综 合 改 革 聚 焦 重 点 难 点 问 题 进 行 了 系 统 化 谋 划 和 布 局 。 突 出 从 教 育 科 技 人 才 统 筹 推 进 的 大 战 略 上 深 化 教 育 综 合 改 革 ， 高 质 量 教 育 体 系 建 设 整 体 推 进 — — 昂 起 建 设 教 育 强 国 的 龙 头 ， 深 化 高 等 教 育 综 合 改 革 试 点 工 作 ， 推 动 有 关 高 校 和 区 域 在 全 面 提 高 人 才 自 主 培 养 质 量 、 着 力 造 就 拔 尖 创 新 人 才 上 先 行 先 试 ， 在 服 务 国 家 战 略 和 区 域 经 济 社 会 发 展 、 现 代 化 教 育 结 构 上 先 行 先 试 ， 强 化 有 组 织 拔 尖 人 才 培 养 、 有 组 织 科 技 创 新 、 有 组 织 服 务 国 家 和 区 域 发 展 ， 牵 引 带 动 高 等 教 育 在 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 等 方 面 深 层 次 、 系 统 性 创 新 发 展 。 夯 实 建 设 教 育 强 国 的 基 点 ， 深 化 基 础 教 育 提 质 扩 优 工 程 ， 推 进 实 施 基 础 教 育 课 程 教 学 改 革 深 化 行 动 。 实 施 学 前 教 育 普 惠 保 障 行 动 ， 推 进 优 质 普 惠 发 展 ， 实 施 义 务 教 育 强 校 提 质 行 动 ， 加 快 优 质 均 衡 发 展 ， 实 施 普 通 高 中 内 涵 建 设 行 动 ， 促 进 优 质 特 色 发 展 ， 实 施 特 殊 教 育 学 生 关 爱 行 动 ， 强 化 优 质 融 合 发 展 。 增 强 职 业 教 育 适 应 性 和 吸 引 力 ， 加 快 构 建 普 职 融 通 、 产 教 融 合 的 现 代 职 业 教 育 体 系 。 自 2 0 2 2 年 1 2 月 中 办 、 国 办 印 发 《 关 于 深 化 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 的 意 见 》 以 来 ， 教 育 部 指 导 8 个 省 份 开 展 省 域 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 试 点 、 建 设 2 个 国 家 级 行 业 产 教 融 合 共 同 体 、 2 8 家 市 域 产 教 联 合 体 。 着 眼 于 建 立 健 全 改 革 的 多 方 协 同 体 系 ， 教 育 综 合 改 革 汇 聚 起 了 更 强 大 的 改 革 共 识 和 改 革 资 源 — — “ 改 革 越 深 入 ， 越 要 注 意 协 同 。 ” 习 近 平 总 书 记 强 调 。 越 来 越 多 高 校 和 企 业 、 行 业 、 科 研 院 所 协 同 育 人 ， 深 化 产 教 融 合 、 科 教 融 汇 ； 大 中 小 学 思 政 教 育 一 体 化 深 入 推 进 ， 汇 聚 多 方 力 量 和 资 源 的 “ 大 思 政 课 ” 格 局 已 经 形 成 ； 十 三 部 门 联 合 印 发 《 关 于 健 全 学 校 家 庭 社 会 协 同 育 人 机 制 的 意 见 》 ， 打 造 校 家 社 协 同 育 人 共 同 体 … … 其 背 后 是 一 个 共 识 ： 深 化 教 育 综 合 改 革 单 靠 教 育 行 政 部 门 的 单 方 面 努 力 难 以 实 现 突 破 ， 要 善 于 寻 求 改 革 的 最 大 公 约 数 ， 有 效 整 合 分 散 配 置 在 各 领 域 各 部 门 的 多 种 改 革 资 源 。 谋 全 局 者 ， 终 将 破 局 。 在 推 进 中 国 式 现 代 化 的 大 局 中 锚 定 教 育 强 国 建 设 ， 教 育 综 合 改 革 系 统 谋 划 、 整 体 推 进 、 协 同 发 展 ， 正 在 开 创 教 育 高 质 量 发 展 的 新 境 界 。 牵 住 “ 牛 鼻 子 ” ， 以 教 育 评 价 改 革 牵 引 教 育 综 合 改 革 广 泛 形 成 破 除 “ 五 唯 ” 的 共 识 ， 进 一 步 扭 转 教 育 功 利 化 倾 向 ， 是 教 育 评 价 改 革 的 起 点 。 在 全 国 教 育 大 会 上 ， 习 近 平 总 书 记 深 刻 指 出 ， 要 扭 转 不 科 学 的 教 育 评 价 导 向 ， 坚 决 克 服 唯 分 数 、 唯 升 学 、 唯 文 凭 、 唯 论 文 、 唯 帽 子 的 顽 瘴 痼 疾 ， 从 根 本 上 解 决 教 育 评 价 指 挥 棒 问 题 。 在 主 持 中 共 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 时 ， 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 要 紧 扣 建 设 教 育 强 国 目 标 ， 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 ， 构 建 多 元 主 体 参 与 、 符 合 我 国 实 际 、 具 有 世 界 水 平 的 教 育 评 价 体 系 。 习 近 平 总 书 记 的 一 系 列 重 要 讲 话 为 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 指 明 了 前 进 方 向 、 提 供 了 根 本 遵 循 。 2 0 2 0 年 ， 中 共 中 央 、 国 务 院 印 发 《 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 总 体 方 案 》 ， 作 为 新 中 国 第 一 个 关 于 教 育 评 价 系 统 性 改 革 的 纲 领 性 文 件 ， 《 总 体 方 案 》 对 克 服 “ 五 唯 ” 顽 瘴 痼 疾 进 行 了 系 统 部 署 ， 吹 响 新 时 代 教 育 评 价 改 革 的 攻 坚 号 角 。 改 革 既 需 要 总 揽 全 局 的 统 筹 谋 划 、 整 体 推 进 ， 也 需 要 对 准 焦 距 精 准 落 子 。 教 育 发 展 中 的 最 关 键 问 题 ， 便 是 改 革 的 着 力 点 。 但 同 时 ， 教 育 评 价 改 革 更 是 关 乎 能 否 提 高 教 育 治 理 能 力 ， 进 一 步 优 化 良 好 教 育 发 展 生 态 的 关 键 一 子 。 以 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 为 突 破 口 ， 围 绕 建 设 高 质 量 教 育 体 系 ， 牵 引 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 改 革 等 综 合 改 革 ， 才 是 真 正 扭 住 了 教 育 评 价 改 革 这 个 “ 牛 鼻 子 ” 。 在 推 进 《 总 体 方 案 》 落 实 过 程 中 ， 教 育 系 统 抓 好 落 地 ， 分 类 布 点 ， 整 体 推 进 ， 加 速 破 除 “ 五 唯 ” 顽 瘴 痼 疾 。 一 系 列 改 革 举 措 密 集 推 出 ， 每 一 项 改 革 都 “ 牵 一 发 而 动 全 身 ” ， 涉 及 多 个 领 域 ， 牵 涉 多 个 部 门 ， 关 系 多 方 利 益 。 从 中 央 到 地 方 、 从 学 生 到 教 师 、 从 学 校 到 社 会 ， 一 场 破 “ 五 唯 ” 的 教 育 评 价 改 革 “ 硬 仗 ” 全 面 打 响 ， 推 动 在 重 点 领 域 和 关 键 环 节 取 得 一 系 列 实 质 性 突 破 。 国 家 层 面 配 套 改 革 和 政 策 体 系 逐 步 健 全 — — 《 总 体 方 案 》 印 发 后 ， 教 育 部 制 定 了 2 0 个 部 门 的 任 务 分 工 清 单 ， 推 动 出 台 了 2 0 余 份 教 育 评 价 改 革 配 套 制 度 文 件 ， 立 起 了 教 育 评 价 改 革 的 “ 四 梁 八 柱 ” 。 各 地 各 校 在 探 索 实 践 中 涌 现 出 不 少 好 经 验 好 做 法 — — 在 改 革 学 生 评 价 、 促 进 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 方 面 ， 西 南 大 学 立 足 劳 动 教 育 “ 育 人 ” 核 心 ， 从 体 系 建 设 、 评 价 落 实 和 分 类 发 展 3 个 维 度 着 手 ， 将 劳 动 教 育 始 终 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程 。 在 改 革 学 校 评 价 、 分 类 推 进 高 校 改 革 方 面 ， 广 东 实 施 “ 冲 一 流 、 补 短 板 、 强 特 色 ” 提 升 计 划 ， 赋 予 不 同 类 型 高 校 不 同 的 建 设 目 标 和 重 点 任 务 ， 引 导 高 校 科 学 定 位 、 特 色 发 展 。 在 改 革 教 师 评 价 方 面 ， 上 海 交 通 大 学 建 立 思 政 课 教 师 、 工 程 、 技 术 转 移 等 1 9 个 类 别 的 专 业 技 术 人 才 系 列 ， 以 教 师 分 类 评 价 营 造 人 尽 其 才 的 成 长 沃 土 。 … … 基 层 实 践 是 改 革 创 新 的 “ 源 头 活 水 ” 。 以 教 育 评 价 改 革 为 牵 引 ， 有 力 推 动 了 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 改 革 。 部 分 领 域 教 育 功 利 化 倾 向 得 到 有 效 遏 制 — — 过 去 ， 每 到 高 考 成 绩 发 布 之 时 ， 五 花 八 门 的 “ 高 考 状 元 ” “ 高 考 喜 报 ” 宣 传 炒 作 令 人 眼 花 缭 乱 ， 助 长 了 社 会 的 教 育 焦 虑 和 教 育 功 利 化 倾 向 。 《 总 体 方 案 》 提 出 “ 十 不 得 、 一 严 禁 ” 负 面 清 单 ， 各 地 各 校 宣 传 炒 作 “ 状 元 ” 明 显 降 温 。 武 汉 大 学 一 项 研 究 显 示 ， 2 0 2 0 — 2 0 2 3 年 我 国 学 者 在 中 国 科 学 院 公 布 的 国 际 预 警 期 刊 上 发 文 比 例 总 体 呈 明 显 下 降 趋 势 ， 从 一 个 侧 面 说 明 我 国 学 者 对 S C I 论 文 和 影 响 因 子 的 盲 从 行 为 显 著 改 善 ， 也 反 映 出 破 除 “ 唯 S C I ” 和 “ 重 数 量 轻 质 量 ” 的 评 价 改 革 政 策 已 初 显 成 效 。 激 活 “ 新 动 能 ” ， 前 瞻 性 布 局 教 育 数 字 化 ， 开 辟 新 赛 道 “ 今 天 我 们 来 读 《 一 百 个 孩 子 的 中 国 梦 》 。 ” “ 请 甘 肃 的 同 学 们 也 谈 谈 你 们 的 思 考 。 ” 一 块 屏 幕 ， 瞬 间 将 相 距 近 1 5 0 0 公 里 的 两 所 学 校 连 在 一 起 。 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 的 快 速 推 进 ， 让 这 一 场 景 从 理 想 照 进 现 实 。 习 近 平 总 书 记 指 出 ： “ 教 育 数 字 化 是 我 国 开 辟 教 育 发 展 新 赛 道 和 塑 造 教 育 发 展 新 优 势 的 重 要 突 破 口 。 进 一 步 推 进 数 字 教 育 ， 为 个 性 化 学 习 、 终 身 学 习 、 扩 大 优 质 教 育 资 源 覆 盖 面 和 教 育 现 代 化 提 供 有 效 支 撑 。 ” 当 新 赛 道 、 新 优 势 被 赋 予 教 育 发 展 突 破 口 的 重 要 使 命 ， 教 育 数 字 化 无 疑 成 为 国 家 战 略 的 重 要 一 环 。 2 0 2 2 年 初 ， 国 家 智 慧 教 育 公 共 服 务 平 台 正 式 上 线 ， 因 利 用 公 共 平 台 确 保 包 容 性 地 获 取 数 字 教 育 内 容 ， 为 全 球 数 字 教 育 变 革 提 供 了 有 益 经 验 ， 获 得 2 0 2 2 年 度 联 合 国 教 科 文 组 织 教 育 信 息 化 最 高 奖 项 ， 有 力 支 持 了 联 合 国 教 育 变 革 峰 会 所 提 出 的 “ 公 共 数 字 学 习 门 户 ” 倡 议 。 仅 用 不 到 两 年 时 间 ， 平 台 便 连 接 5 1 . 9 万 所 学 校 ， 辐 射 1 8 8 0 万 名 教 师 、 2 . 9 3 亿 名 在 校 生 及 广 大 社 会 学 习 者 ， 人 人 皆 学 、 处 处 能 学 、 时 时 可 学 正 在 加 速 实 现 。 今 年 全 国 两 会 后 ， 教 育 部 部 长 怀 进 鹏 在 《 学 习 时 报 》 撰 文 指 出 ， 要 打 破 思 维 极 限 ， 破 除 路 径 依 赖 ， 谋 划 实 施 更 多 前 瞻 性 布 局 和 超 常 规 举 措 。 统 计 显 示 ， 截 至 今 年 5 月 ， 国 家 智 慧 教 育 平 台 页 面 浏 览 总 量 已 达 4 0 5 . 4 亿 次 ， 不 断 让 更 多 优 质 教 育 资 源 突 破 时 空 、 联 通 城 乡 、 跨 越 山 海 。 数 字 教 育 实 现 跨 越 式 发 展 的 背 后 ， 是 国 家 对 教 育 信 息 化 、 教 育 数 字 化 的 前 瞻 、 超 前 部 署 ， 改 革 意 味 明 显 。 从 2 0 1 2 年 教 育 部 发 布 首 个 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 开 始 ， 《 教 育 信 息 化 “ 十 三 五 ” 规 划 》 《 教 育 信 息 化 2 . 0 行 动 计 划 》 《 中 国 教 育 现 代 化 2 0 3 5 》 《 加 快 推 进 教 育 现 代 化 实 施 方 案 （ 2 0 1 8 — 2 0 2 2 年 ） 》 的 陆 续 出 台 ， 标 志 着 推 进 教 育 数 字 化 转 型 已 上 升 为 国 家 战 略 ， 作 为 “ 数 字 中 国 战 略 ” 的 组 成 部 分 。 党 的 二 十 大 首 次 将 “ 教 育 数 字 化 ” 写 进 报 告 ， 提 出 “ 推 进 教 育 数 字 化 ， 建 设 全 民 终 身 学 习 的 学 习 型 社 会 、 学 习 型 大 国 ” 。 2 0 2 4 年 新 年 伊 始 ， 教 育 部 召 开 首 场 新 闻 发 布 会 ， 传 递 鲜 明 信 号 — — 教 育 数 字 化 持 续 推 动 学 习 型 社 会 建 设 ， 全 民 终 身 学 习 蔚 然 成 风 。 3 月 底 ， 在 国 家 智 慧 教 育 公 共 服 务 平 台 开 通 两 周 年 之 际 ， 教 育 部 正 式 确 定 今 年 为 数 字 教 育 “ 扩 优 提 质 年 ” 。 从 广 度 到 深 度 ， 从 量 的 扩 张 到 质 的 提 升 ， 数 字 化 赋 能 教 育 发 展 ， 从 数 字 化 思 维 、 数 字 化 能 力 到 数 字 化 生 态 、 数 字 化 治 理 的 高 效 演 进 ， 给 整 体 推 进 的 教 育 改 革 行 动 开 启 了 全 新 的 维 度 — — 教 育 部 首 次 召 开 全 国 范 围 内 的 教 育 数 字 化 现 场 推 进 会 ， 并 面 向 中 西 部 地 区 专 门 召 开 教 育 数 字 化 助 力 教 育 高 质 量 发 展 推 进 会 。 成 立 教 育 部 教 育 数 字 化 专 家 咨 询 委 员 会 ， 设 立 国 家 智 慧 教 育 平 台 应 用 特 别 工 作 组 。 印 发 《 学 习 型 社 会 建 设 重 点 任 务 》 ， 提 出 把 教 育 数 字 化 作 为 推 进 学 习 型 社 会 建 设 的 “ 倍 增 器 ” 。 … … 8 . 9 万 条 中 小 学 资 源 、 超 1 万 门 职 业 教 育 在 线 精 品 课 程 、 3 . 1 万 门 高 等 教 育 优 质 慕 课 ， 是 国 家 智 慧 教 育 平 台 的 存 量 ； 提 供 2 0 . 7 万 门 慕 课 及 定 制 化 课 程 ， 服 务 西 部 高 校 学 生 5 . 9 亿 人 次 ， 是 “ 慕 课 西 部 行 计 划 ” 的 “ 成 绩 单 ” ； 而 1 0 0 余 万 个 、 4 3 . 6 万 门 ， 则 是 终 身 教 育 平 台 、 全 国 老 年 教 育 公 共 服 务 平 台 累 计 上 线 资 源 数 ， 分 别 服 务 3 6 0 0 万 、 5 6 4 0 万 人 次 的 学 习 。 教 育 数 字 化 催 生 了 教 育 新 变 化 ， 也 不 断 丰 富 着 “ 办 好 人 民 满 意 教 育 ” 的 内 涵 。 网 线 联 通 、 屏 幕 亮 起 ， 不 断 弥 合 的 是 城 乡 教 育 的 鸿 沟 。 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 要 把 促 进 教 育 公 平 融 入 到 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 的 各 方 面 各 环 节 ， 缩 小 教 育 的 城 乡 、 区 域 、 校 际 、 群 体 差 距 ， 努 力 让 每 个 孩 子 都 能 享 有 公 平 而 有 质 量 的 教 育 ， 更 好 满 足 群 众 对 “ 上 好 学 ” 的 需 要 。 站 在 新 的 历 史 起 点 ， 深 化 教 育 综 合 改 革 是 落 实 以 人 民 为 中 心 的 发 展 思 想 、 办 好 人 民 满 意 教 育 的 必 由 之 路 。 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 我 们 要 建 设 的 教 育 强 国 ， 最 终 是 办 好 人 民 满 意 的 教 育 。 经 过 坚 持 改 革 、 接 续 奋 斗 ， 我 国 已 经 建 成 世 界 上 最 大 规 模 的 教 育 体 系 ， 教 育 普 及 水 平 实 现 历 史 性 跨 越 ， 总 体 解 决 了 教 育 “ 量 ” 的 问 题 ， 如 何 解 决 “ 质 ” 的 问 题 便 尤 为 突 出 。 顶 层 设 计 ， 明 晰 方 向 。 2 0 2 3 年 ， 教 育 部 、 国 家 发 展 改 革 委 、 财 政 部 印 发 《 关 于 实 施 新 时 代 基 础 教 育 扩 优 提 质 行 动 计 划 的 意 见 》 ， 部 署 八 大 行 动 ， 旨 在 从 根 本 上 解 决 优 质 教 育 资 源 总 体 不 足 与 人 民 群 众 期 望 “ 上 好 学 ” 的 矛 盾 。 2 0 2 4 年 全 国 两 会 ， “ 开 展 基 础 教 育 扩 优 提 质 行 动 ” 写 入 政 府 工 作 报 告 ， 教 育 部 继 续 部 署 “ 深 化 基 础 教 育 扩 优 提 质 工 程 ” 。 伴 随 着 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 向 纵 深 推 进 ， 以 做 大 优 质 教 育 资 源 “ 蛋 糕 ” 为 核 心 的 “ 扩 优 提 质 ” ， 朝 着 真 正 实 现 从 “ 有 学 上 ” 到 “ 上 好 学 ” 根 本 性 转 变 的 目 标 加 速 前 进 。 在 以 人 民 为 中 心 的 教 育 改 革 路 径 下 ， 以 高 质 量 发 展 为 标 志 ， 一 幅 恢 宏 壮 丽 的 教 育 民 生 答 卷 徐 徐 展 开 。 今 天 的 中 国 教 育 ， 改 革 创 新 的 大 旗 高 高 飘 扬 。 教 育 强 国 建 设 是 在 改 革 创 新 中 不 断 推 进 的 ， 也 必 将 在 改 革 创 新 中 开 辟 广 阔 前 景 。 以 教 育 之 强 支 撑 服 务 高 质 量 发 展 [ 0 9 0 5 ] 强 国 建 设 、 民 族 复 兴 的 新 征 程 上 ， 教 育 之 于 国 家 现 代 化 建 设 的 极 端 重 要 性 越 发 凸 显 。 “ 全 面 提 升 教 育 服 务 高 质 量 发 展 的 能 力 ” “ 要 把 服 务 高 质 量 发 展 作 为 建 设 教 育 强 国 的 重 要 任 务 ” ， 习 近 平 总 书 记 高 瞻 远 瞩 、 运 筹 帷 幄 ， 在 全 国 教 育 大 会 、 中 共 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 等 重 要 场 合 多 次 发 表 相 关 论 述 ， 指 引 教 育 战 线 谱 写 新 的 奋 斗 华 章 。 教 育 系 统 牢 记 使 命 ， 锚 定 高 效 率 支 撑 高 水 平 科 技 自 立 自 强 ， 推 动 教 育 体 系 与 产 业 体 系 、 社 会 体 系 、 科 技 体 系 有 效 对 接 ， 为 国 家 重 大 战 略 实 施 和 经 济 社 会 发 展 提 供 强 大 的 人 才 和 智 力 支 持 ， 服 务 支 撑 中 国 式 现 代 化 能 力 显 著 增 强 。 聚 焦 世 界 科 技 前 沿 ， 服 务 高 水 平 科 技 自 立 自 强 当 今 世 界 ， 百 年 未 有 之 大 变 局 加 速 演 进 ， 新 一 轮 科 技 革 命 和 产 业 变 革 深 入 发 展 ， 深 刻 重 塑 全 球 秩 序 和 发 展 格 局 。 “ 加 快 实 现 高 水 平 科 技 自 立 自 强 ， 是 推 动 高 质 量 发 展 的 必 由 之 路 。 ” “ 中 国 要 强 盛 、 要 复 兴 ， 就 一 定 要 大 力 发 展 科 学 技 术 ， 努 力 成 为 世 界 主 要 科 学 中 心 和 创 新 高 地 。 ” 习 近 平 总 书 记 深 刻 洞 察 历 史 逻 辑 ， 审 时 度 势 ， 阐 明 重 大 战 略 问 题 。 教 育 ， 已 经 成 为 国 家 战 略 必 争 和 决 定 兴 衰 存 亡 的 关 键 要 素 ； 教 育 的 能 力 和 发 展 水 平 ， 很 大 程 度 上 决 定 着 中 国 的 现 代 化 程 度 和 中 华 民 族 的 文 明 程 度 。 我 国 高 等 教 育 素 有 “ 笃 心 科 研 ， 丹 心 报 国 ” 的 传 统 。 在 新 征 程 上 ， 高 校 更 应 锤 炼 历 史 眼 光 、 增 强 历 史 自 觉 、 掌 握 历 史 主 动 ， 唯 此 才 能 不 迷 失 方 向 ， 不 错 失 机 遇 ， 把 握 引 领 时 代 潮 流 。 机 遇 如 何 抓 ？ 习 近 平 总 书 记 给 出 明 确 答 案 ： “ 重 大 原 始 创 新 成 果 往 往 萌 发 于 深 厚 的 基 础 研 究 ， 产 生 于 学 科 交 叉 领 域 ， 大 学 在 这 两 方 面 具 有 天 然 优 势 。 要 保 持 对 基 础 研 究 的 持 续 投 入 ， 鼓 励 自 由 探 索 ， 敢 于 质 疑 现 有 理 论 ， 勇 于 开 拓 新 的 方 向 。 ” 沿 着 习 近 平 总 书 记 指 明 的 方 向 ， 教 育 部 实 施 高 等 学 校 基 础 研 究 珠 峰 计 划 ， 引 导 高 校 把 提 升 原 始 创 新 能 力 摆 在 更 加 突 出 的 位 置 ， 通 过 开 展 系 统 、 深 入 的 跨 学 科 、 跨 领 域 交 叉 融 合 研 究 ， 争 取 前 瞻 性 基 础 研 究 、 引 领 性 原 创 成 果 的 重 大 突 破 ， 形 成 引 领 国 际 前 沿 科 学 发 展 的 研 究 团 队 和 学 术 高 地 。 在 首 轮 “ 双 一 流 ” 建 设 基 础 上 ， 第 二 轮 建 设 在 基 础 学 科 、 先 进 制 造 、 航 空 航 天 、 新 一 代 信 息 技 术 等 国 家 急 需 领 域 加 强 布 局 ， 强 化 一 流 大 学 基 础 研 究 主 力 军 和 重 大 科 技 突 破 策 源 地 定 位 。 在 上 海 浦 东 新 区 ， 依 一 条 小 河 而 建 的 上 海 交 通 大 学 李 政 道 研 究 所 远 离 喧 嚣 ， 安 然 静 谧 。 在 这 里 ， 由 众 多 师 生 组 成 的 科 研 队 伍 ， 聚 焦 “ 物 质 的 起 源 、 演 化 和 结 构 形 成 的 规 律 ” 这 一 根 本 性 科 学 问 题 ， 面 向 深 空 、 深 海 、 深 地 ， 寻 找 宇 宙 中 “ 极 大 ” 与 “ 极 小 ” 的 关 联 。 “ 前 沿 领 域 的 自 由 探 索 是 揭 示 自 然 奥 秘 、 拓 展 人 类 认 知 边 界 的 重 要 途 径 。 高 校 要 聚 焦 世 界 科 技 前 沿 ， 凝 练 科 学 第 一 性 问 题 ， 加 快 布 局 前 瞻 性 基 础 研 究 。 ” 上 海 交 通 大 学 校 长 丁 奎 岭 说 。 面 向 重 大 挑 战 ， 改 革 味 要 更 浓 、 成 色 要 更 足 。 党 的 二 十 届 三 中 全 会 审 议 通 过 的 《 中 共 中 央 关 于 进 一 步 全 面 深 化 改 革 、 推 进 中 国 式 现 代 化 的 决 定 》 （ 以 下 简 称 《 决 定 》 ） 指 出 ， 必 须 深 入 实 施 科 教 兴 国 战 略 、 人 才 强 国 战 略 、 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 统 筹 推 进 教 育 科 技 人 才 体 制 机 制 一 体 改 革 ， 健 全 新 型 举 国 体 制 ， 提 升 国 家 创 新 体 系 整 体 效 能 。 强 化 支 撑 引 领 中 国 式 现 代 化 的 核 心 功 能 ， 要 求 教 育 战 线 建 立 起 高 质 量 创 新 人 才 培 养 与 高 水 平 科 技 自 立 自 强 深 度 融 合 的 新 型 举 国 体 制 ， 形 成 重 大 任 务 牵 引 的 教 育 科 技 人 才 一 体 推 进 机 制 ， 加 快 实 现 高 水 平 科 技 自 立 自 强 ， 助 力 我 国 在 新 一 轮 科 技 革 命 和 产 业 变 革 中 抢 占 制 高 点 ， 谋 取 国 家 发 展 和 国 际 竞 争 的 新 优 势 。 教 育 战 线 加 快 优 化 教 育 资 源 布 局 ， 汇 聚 一 切 人 才 要 素 和 科 教 资 源 ， 围 绕 国 家 重 大 需 求 组 织 重 大 科 技 任 务 ， 建 立 以 重 大 任 务 实 施 为 核 心 的 协 同 攻 关 机 制 … … 进 一 步 全 面 深 化 改 革 ， 更 加 突 出 问 题 导 向 、 更 加 体 现 与 时 俱 进 。 今 年 5 月 ， 智 慧 天 网 一 号 0 1 星 发 射 升 空 ， 开 始 在 轨 试 验 。 这 标 志 着 清 华 大 学 智 慧 天 网 创 新 工 程 任 务 迈 出 关 键 一 步 ， 对 于 突 破 空 间 频 率 轨 道 资 源 科 学 利 用 关 键 技 术 、 星 座 建 设 等 重 要 任 务 具 有 里 程 碑 意 义 。 聚 焦 重 大 需 求 科 技 前 沿 ， 以 有 组 织 科 研 为 国 家 战 略 注 入 教 育 动 能 ， 是 高 校 服 务 高 质 量 发 展 的 鲜 明 特 色 ， 也 是 重 要 方 法 论 。 智 慧 天 网 创 新 工 程 是 多 学 科 相 互 渗 透 、 相 互 交 叉 的 复 杂 系 统 工 程 。 清 华 大 学 针 对 大 系 统 工 程 特 点 ， 加 强 有 组 织 科 研 ， 设 立 技 术 指 挥 线 和 行 政 指 挥 线 ， 联 合 上 海 清 申 科 技 发 展 有 限 公 司 、 中 国 航 天 科 技 集 团 八 院 等 多 家 单 位 ， 组 成 多 学 科 科 技 攻 关 团 队 ， 确 保 工 程 任 务 顺 利 推 进 。 “ 学 校 党 委 深 入 贯 彻 落 实 党 中 央 决 策 部 署 ， 主 动 布 局 重 大 科 研 项 目 ， 探 索 新 型 举 国 体 制 下 的 有 组 织 科 研 模 式 ， 夯 实 基 础 研 究 ， 打 造 战 略 科 技 力 量 ， 自 觉 履 行 高 水 平 科 技 自 立 自 强 的 使 命 担 当 ， 主 动 支 撑 国 家 高 质 量 发 展 。 ” 清 华 大 学 党 委 书 记 邱 勇 说 。 创 新 升 级 培 养 模 式 ， 全 面 提 升 人 才 自 主 培 养 能 力 党 的 十 八 大 以 来 ， 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 站 在 实 现 民 族 复 兴 、 赢 得 国 际 竞 争 主 动 的 战 略 高 度 ， 把 人 才 作 为 支 撑 发 展 的 第 一 资 源 ， 持 续 释 放 加 强 人 才 工 作 的 强 烈 信 号 。 加 快 建 设 教 育 强 国 ， 使 之 成 为 “ 战 略 先 导 ” “ 重 要 支 撑 ” “ 有 效 途 径 ” “ 基 础 工 程 ” ， 最 终 要 通 过 教 育 培 养 的 高 素 质 人 才 来 实 现 。 教 育 的 基 础 性 、 先 导 性 、 全 局 性 地 位 作 用 ， 归 根 结 底 也 是 靠 人 才 自 主 培 养 这 一 功 能 来 体 现 的 。 习 近 平 总 书 记 多 次 指 出 ： “ 要 优 化 同 新 发 展 格 局 相 适 应 的 教 育 结 构 、 学 科 专 业 结 构 、 人 才 培 养 结 构 。 ” “ 进 一 步 加 强 科 学 教 育 、 工 程 教 育 ， 加 强 拔 尖 创 新 人 才 自 主 培 养 ， 为 解 决 我 国 关 键 核 心 技 术 攻 关 提 供 人 才 支 撑 。 ” 推 进 教 育 强 国 建 设 ， 必 须 着 力 解 决 人 才 自 主 培 养 质 量 提 升 这 一 原 点 问 题 。 紧 紧 锚 定 党 和 国 家 重 大 战 略 需 求 ， 教 育 部 持 之 以 恒 推 动 工 作 布 局 ， 着 力 走 好 人 才 自 主 培 养 之 路 ， 为 建 设 世 界 重 要 人 才 中 心 和 创 新 高 地 提 供 关 键 支 撑 。 想 国 家 发 展 之 所 想 ， 着 力 强 化 基 础 学 科 人 才 培 养 — — “ 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 计 划 ” 1 . 0 、 2 . 0 相 继 实 施 ， “ 国 家 基 础 学 科 拔 尖 人 才 培 养 战 略 行 动 ” 正 式 启 动 。 7 7 所 高 水 平 研 究 型 大 学 里 ， 2 8 8 个 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 基 地 焕 发 勃 勃 生 机 ， 超 过 8 6 % 的 毕 业 生 留 在 基 础 学 科 领 域 深 造 ， 成 为 基 础 学 科 领 域 拔 尖 创 新 人 才 坚 实 的 后 备 力 量 。 北 京 大 学 、 清 华 大 学 等 6 所 高 水 平 大 学 建 设 1 4 个 数 理 化 生 国 家 高 层 次 人 才 培 养 中 心 ， 打 造 基 础 学 科 人 才 自 主 培 养 高 地 。 急 国 家 发 展 之 所 急 ， 着 力 强 化 卓 越 工 程 师 培 养 — — 聚 焦 国 家 战 略 关 键 领 域 ， 持 续 推 动 卓 越 工 程 师 培 养 体 系 重 构 ， 流 程 再 造 ， 评 价 重 建 ， 联 合 国 务 院 国 资 委 建 设 3 2 个 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 ， 校 企 联 合 打 造 2 0 0 余 门 核 心 课 程 ， 校 企 双 导 师 超 过 2 万 人 ， 培 养 要 素 持 续 完 善 ， 产 教 融 合 走 实 走 深 ， 形 成 工 程 硕 博 士 有 组 织 培 养 新 范 式 。 应 国 家 发 展 之 所 需 ， 着 力 强 化 技 术 技 能 人 才 培 养 — — 紧 扣 国 计 民 生 新 兴 产 业 ， 职 业 教 育 主 动 适 应 经 济 结 构 调 整 和 产 业 变 革 ， 聚 焦 制 造 业 高 端 化 、 智 能 化 、 绿 色 化 发 展 趋 势 ， 每 年 优 先 增 设 先 进 制 造 业 领 域 新 专 业 。 中 高 职 学 校 每 年 培 养 1 0 0 0 万 名 左 右 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 能 工 巧 匠 、 大 国 工 匠 不 断 涌 现 。 不 久 前 ， 教 育 部 相 继 公 布 2 0 2 3 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 备 案 和 审 批 结 果 、 2 0 2 4 年 高 等 职 业 教 育 专 科 专 业 设 置 备 案 和 审 批 相 关 工 作 结 果 。 与 当 前 社 会 发 展 需 求 紧 密 相 关 的 专 业 点 大 幅 增 设 ， 供 给 相 对 过 剩 的 专 业 点 大 幅 撤 销 ， 调 整 幅 度 均 为 历 年 来 最 大 。 “ 历 年 来 最 大 ” 的 逻 辑 ， 在 于 调 整 优 化 专 业 设 置 ， 引 导 支 持 专 业 设 置 服 务 国 家 重 大 战 略 、 区 域 重 点 产 业 和 特 色 产 业 、 民 生 紧 缺 需 求 ， 培 养 急 需 人 才 。 《 决 定 》 着 眼 加 快 形 成 人 才 培 养 、 使 用 、 评 价 、 服 务 、 支 持 、 激 励 的 有 效 机 制 ， 强 调 实 施 更 加 积 极 、 更 加 开 放 、 更 加 有 效 的 人 才 政 策 ， 完 善 人 才 自 主 培 养 机 制 。 未 来 ， 进 一 步 全 面 深 化 改 革 ， 加 快 建 设 教 育 强 国 、 科 技 强 国 、 人 才 强 国 ， 必 将 形 成 推 动 高 质 量 发 展 的 倍 增 效 应 ， 支 撑 引 领 中 国 式 现 代 化 。 深 入 推 进 产 教 融 合 ， 全 面 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展 强 国 之 路 ， 孕 育 着 巨 大 发 展 空 间 ， 也 面 临 着 不 少 风 险 与 挑 战 。 习 近 平 总 书 记 从 时 代 进 步 的 维 度 揭 示 经 济 社 会 发 展 的 “ 现 实 逻 辑 ” ， 提 出 “ 整 合 科 技 创 新 资 源 ， 引 领 发 展 战 略 性 新 兴 产 业 和 未 来 产 业 ， 加 快 形 成 新 质 生 产 力 ” “ 扎 实 推 动 科 技 创 新 和 产 业 创 新 深 度 融 合 ， 助 力 发 展 新 质 生 产 力 ” 。 科 技 创 新 是 发 展 新 质 生 产 力 的 核 心 要 素 ， 科 技 成 果 转 化 是 加 快 发 展 新 质 生 产 力 的 重 要 路 径 ， 是 衡 量 教 育 有 力 支 撑 经 济 高 质 量 发 展 的 重 要 标 志 。 转 化 道 路 不 通 畅 ， 就 会 导 致 很 多 科 技 成 果 “ 躺 在 实 验 室 睡 大 觉 ” ， 失 去 应 用 价 值 和 经 济 价 值 。 着 眼 解 决 “ 不 愿 转 ” “ 不 会 转 ” 的 问 题 ， 教 育 战 线 持 续 推 进 高 水 平 的 产 教 融 合 、 科 教 融 汇 ， 实 现 教 育 链 、 产 业 链 、 供 应 链 、 人 才 链 与 价 值 链 深 度 有 机 衔 接 — — 武 汉 ， 中 国 光 谷 。 华 中 科 技 大 学 与 相 关 龙 头 企 业 建 立 2 5 个 联 合 实 验 室 ， 逐 步 建 立 起 从 基 础 研 究 、 关 键 技 术 突 破 到 成 果 转 化 应 用 的 国 家 科 技 基 地 集 群 优 势 ， 先 后 有 1 3 0 家 高 新 技 术 企 业 由 学 校 科 技 成 果 转 化 应 运 而 生 ， 支 撑 中 国 光 谷 “ 光 芯 屏 端 网 ” 产 业 集 群 突 破 6 0 0 0 亿 元 大 关 ， 正 努 力 向 万 亿 级 产 业 集 群 发 展 。 通 过 有 效 的 市 场 机 制 和 激 励 机 制 ， 提 高 科 技 人 员 成 果 转 化 意 愿 ， 同 时 健 全 成 果 转 化 平 台 服 务 机 制 、 产 学 研 用 对 接 合 作 机 制 ， 打 通 转 化 的 “ 最 后 一 公 里 ” ， 唯 有 统 筹 改 革 ， 方 能 一 体 前 进 — — 成 立 科 研 成 果 转 化 领 导 小 组 ， 下 设 知 识 产 权 管 理 有 限 公 司 负 责 股 权 运 营 和 企 业 赋 能 ； 设 置 科 技 成 果 审 批 小 组 ， 由 校 务 会 开 展 集 体 决 议 、 重 点 审 批 … … 近 年 来 ， 浙 江 大 学 打 开 校 企 战 略 合 作 高 质 量 发 展 新 格 局 ， 2 0 2 3 年 该 校 科 研 经 费 首 次 突 破 8 0 亿 元 大 关 ， 高 水 平 科 技 成 果 在 全 国 名 列 前 茅 。 当 前 ， 我 国 有 1 万 多 所 职 业 院 校 、 3 0 0 0 多 万 名 在 校 生 ， 蕴 含 着 巨 大 的 资 源 红 利 。 习 近 平 总 书 记 深 刻 阐 明 职 业 教 育 的 重 大 意 义 ： “ 职 业 教 育 与 经 济 社 会 发 展 紧 密 相 连 ， 对 促 进 就 业 创 业 、 助 力 经 济 社 会 发 展 、 增 进 人 民 福 祉 具 有 重 要 意 义 。 ” 对 职 业 教 育 深 情 寄 语 ： “ 在 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 国 家 新 征 程 中 ， 职 业 教 育 前 途 广 阔 、 大 有 可 为 。 ” 教 育 部 全 面 落 实 “ 一 体 两 翼 ” 工 作 布 局 ， 探 索 省 域 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 新 模 式 ， 推 动 建 设 市 域 产 教 联 合 体 和 行 业 产 教 融 合 共 同 体 。 高 位 推 进 “ 一 体 ” — — 与 山 东 、 天 津 、 广 西 等 8 个 省 份 共 建 省 域 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 试 点 ， 部 省 共 同 推 进 职 业 教 育 更 好 服 务 地 方 发 展 战 略 ， 探 索 可 复 制 可 推 广 的 发 展 经 验 和 范 式 。 有 序 布 局 “ 两 翼 ” — — 在 资 源 实 力 和 统 筹 能 力 较 强 的 市 域 层 面 首 批 遴 选 建 设 2 8 家 市 域 产 教 联 合 体 。 2 0 2 3 年 7 月 ， 中 国 中 车 集 团 牵 头 组 建 成 立 国 家 轨 道 交 通 装 备 行 业 产 教 融 合 共 同 体 ， 这 也 是 教 育 部 支 持 建 设 的 首 个 国 家 级 产 教 融 合 共 同 体 。 2 0 2 4 年 7 月 ， 中 铝 集 团 牵 头 组 建 成 立 国 家 有 色 金 属 行 业 产 教 融 合 共 同 体 。 全 面 深 入 兑 现 职 业 教 育 红 利 、 激 发 职 业 院 校 潜 能 ， 这 是 全 方 位 、 深 层 次 、 根 本 性 的 系 统 跃 迁 。 2 0 2 2 年 5 月 1 日 ， 新 修 订 的 职 业 教 育 法 正 式 施 行 。 “ 明 确 职 教 与 普 教 同 等 重 要 地 位 ” “ 职 业 学 生 与 普 通 学 生 享 有 平 等 机 会 ” … … 职 业 教 育 实 现 历 史 性 跨 越 ， 由 原 来 参 照 普 通 教 育 办 学 向 相 对 独 立 的 教 育 类 型 转 变 ， 进 入 提 质 培 优 、 增 值 赋 能 的 新 阶 段 。 政 府 主 导 、 行 业 指 导 、 企 业 参 与 的 多 元 办 学 格 局 逐 步 健 全 ， 育 人 模 式 不 断 创 新 。 职 普 融 通 加 速 推 进 、 产 教 融 合 深 入 推 进 、 职 教 高 考 不 断 完 善 … … 只 有 职 教 的 天 地 越 来 越 广 阔 ， 才 能 让 不 同 禀 赋 的 学 生 选 择 真 正 适 合 自 己 的 成 长 成 才 道 路 ， 实 现 多 样 化 发 展 。 … … 在 焕 发 无 限 生 机 活 力 的 中 华 大 地 上 ， 教 育 正 以 前 所 未 有 的 蓬 勃 伟 力 ， 为 建 设 社 会 主 义 现 代 化 强 国 注 入 澎 湃 动 能 。 在 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 坚 强 领 导 下 ， 教 育 战 线 必 将 奋 力 谱 写 新 时 代 新 征 程 教 育 改 革 发 展 新 篇 章 ， 在 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 历 史 进 程 中 创 造 新 的 发 展 奇 迹 。 第 二 十 三 届 “ 汉 语 桥 ” 世 界 大 学 生 中 文 比 赛 全 球 总 决 赛 暨 颁 奖 仪 式 举 行 [ 0 9 0 5 ] 9 月 2 日 ， 第 二 十 三 届 “ 汉 语 桥 ” 世 界 大 学 生 中 文 比 赛 全 球 总 决 赛 暨 颁 奖 仪 式 在 福 建 平 潭 举 行 。 教 育 部 副 部 长 、 国 家 语 言 文 字 工 作 委 员 会 主 任 陈 杰 致 辞 ， 并 为 获 奖 选 手 颁 奖 。 陈 杰 指 出 ， “ 汉 语 桥 ” 比 赛 举 办 2 3 年 来 ， 累 计 吸 引 了 来 自 1 6 0 多 个 国 家 的 1 7 0 多 万 名 青 少 年 参 与 。 “ 汉 语 桥 ” 搭 建 了 帮 助 海 外 青 少 年 朋 友 学 习 中 文 ， 了 解 中 华 文 明 ， 增 进 相 互 理 解 和 友 谊 的 平 台 。 他 勉 励 大 家 继 续 学 好 中 文 ， 欢 迎 大 家 来 中 国 留 学 ， 进 一 步 感 受 中 国 文 化 ， 做 中 外 友 好 的 “ 小 使 者 ” 。 本 届 比 赛 共 有 来 自 全 世 界 1 3 3 个 国 家 和 地 区 的 1 4 7 名 选 手 、 1 2 2 名 观 摩 选 手 应 邀 来 华 参 加 、 观 摩 全 球 决 赛 。 最 终 来 自 比 利 时 的 选 手 何 杰 明 赢 得 全 球 总 冠 军 。 以 高 质 量 教 育 体 系 筑 基 强 国 建 设 [ 0 9 0 4 ] 2 0 1 8 年 ， 全 国 教 育 大 会 作 出 了 “ 教 育 是 国 之 大 计 、 党 之 大 计 ” 的 科 学 判 断 ， “ 公 平 ” 与 “ 质 量 ” 成 为 新 时 代 教 育 事 业 发 展 的 核 心 与 关 键 。 习 近 平 总 书 记 在 主 持 二 十 届 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 时 强 调 ， 当 前 ， 我 国 教 育 已 由 规 模 扩 张 阶 段 转 向 高 质 量 发 展 阶 段 。 要 坚 持 把 高 质 量 发 展 作 为 各 级 各 类 教 育 的 生 命 线 ， 加 快 建 设 高 质 量 教 育 体 系 ， 以 教 育 高 质 量 发 展 赋 能 经 济 社 会 可 持 续 发 展 。 教 育 高 质 量 发 展 既 是 国 家 经 济 社 会 高 质 量 发 展 的 重 要 组 成 部 分 ， 又 是 实 现 高 质 量 发 展 的 重 要 基 础 和 持 久 动 力 。 推 动 教 育 体 系 从 “ 有 ” 到 “ 优 ” 、 由 “ 优 ” 向 “ 强 ” ， 加 快 建 设 高 质 量 教 育 体 系 ， 成 为 新 时 代 教 育 改 革 发 展 的 重 要 任 务 。 夯 实 基 础 教 育 基 点 ， 迈 向 提 质 扩 优 新 起 点 建 设 教 育 强 国 ， 基 点 在 基 础 教 育 。 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 基 础 教 育 搞 得 越 扎 实 ， 教 育 强 国 步 伐 就 越 稳 、 后 劲 就 越 足 。 当 前 ， 我 国 已 建 成 世 界 最 大 规 模 的 基 础 教 育 体 系 ， 基 础 教 育 普 及 程 度 总 体 达 到 世 界 中 上 行 列 ， 其 中 学 前 教 育 和 义 务 教 育 达 到 世 界 高 收 入 国 家 平 均 水 平 ， 全 国 2 8 9 5 个 县 级 行 政 单 位 全 部 实 现 义 务 教 育 基 本 均 衡 发 展 。 党 的 二 十 大 报 告 提 出 ， 教 育 、 科 技 、 人 才 是 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 国 家 的 基 础 性 、 战 略 性 支 撑 ， 坚 持 教 育 优 先 发 展 ， 教 育 是 国 之 大 计 、 党 之 大 计 。 基 础 教 育 是 国 民 教 育 体 系 的 根 基 ， 具 有 重 要 基 础 性 、 先 导 性 作 用 ， 事 关 国 家 发 展 和 民 族 未 来 ， 对 培 养 堪 当 民 族 复 兴 重 任 的 时 代 新 人 具 有 重 要 奠 基 作 用 。 当 “ 有 学 上 ” 成 为 现 实 ， 人 民 群 众 “ 上 好 学 ” 的 愿 望 更 加 强 烈 ， 呼 唤 基 础 教 育 迈 向 提 质 扩 优 新 起 点 。 民 有 所 呼 ， 我 有 所 应 。 党 的 二 十 大 报 告 明 确 指 出 ， 加 快 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 和 城 乡 一 体 化 ， 强 化 学 前 教 育 、 特 殊 教 育 普 惠 发 展 ， 坚 持 高 中 阶 段 学 校 多 样 化 发 展 。 顶 层 设 计 定 方 案 ， 纲 举 目 张 。 中 办 、 国 办 印 发 的 《 关 于 构 建 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 的 意 见 》 进 一 步 明 确 了 基 本 公 共 教 育 服 务 的 发 展 目 标 ， 强 化 政 府 保 障 责 任 ， 完 善 政 策 保 障 体 系 ， 织 牢 织 密 服 务 保 障 网 ， 推 进 基 本 公 共 教 育 服 务 覆 盖 全 民 、 优 质 均 衡 。 《 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 实 施 新 时 代 基 础 教 育 扩 优 提 质 行 动 计 划 的 意 见 》 锚 定 深 化 基 础 教 育 供 给 侧 结 构 性 改 革 ， 做 大 优 质 教 育 资 源 “ 蛋 糕 ” ， 加 快 构 建 幼 有 优 育 、 学 有 优 教 的 高 质 量 基 础 教 育 体 系 ， 努 力 满 足 人 民 群 众 “ 上 好 学 ” 需 求 。 两 份 《 意 见 》 不 约 而 同 ， 指 向 扩 大 优 质 教 育 资 源 供 给 。 仅 今 年 以 来 ， 现 有 优 质 中 小 学 校 “ 一 校 一 案 ” 制 定 挖 潜 扩 容 方 案 的 有 1 . 4 万 所 ， 新 增 优 质 中 小 学 1 6 0 9 所 ， 共 新 增 优 质 学 位 1 9 3 . 7 万 个 。 完 善 义 务 教 育 优 质 均 衡 推 进 机 制 ， 是 促 进 义 务 教 育 发 展 成 果 更 多 更 公 平 惠 及 全 体 人 民 的 必 然 要 求 ， 是 全 面 提 升 人 力 资 源 开 发 水 平 、 强 化 现 代 化 建 设 人 才 支 撑 的 重 要 举 措 。 “ 德 清 县 ‘ 互 联 网 + 义 务 教 育 ’ 城 乡 教 育 共 同 体 相 结 合 的 模 式 ， 让 小 规 模 乡 村 学 校 也 做 到 了 班 班 有 专 业 教 师 ， 实 现 了 教 育 事 业 的 ‘ 共 同 富 裕 ’ 。 ” 浙 江 省 湖 州 市 德 清 县 教 育 局 党 委 书 记 陶 卫 虎 说 。 面 对 城 乡 优 质 教 育 资 源 不 平 衡 的 现 实 问 题 ， 德 清 县 教 育 局 健 全 城 乡 学 校 的 帮 扶 机 制 ， 通 过 “ 县 管 校 聘 ” 缓 解 乡 村 学 校 教 师 结 构 性 缺 员 矛 盾 ； 打 造 城 乡 学 校 远 程 同 步 课 堂 教 室 ， 建 立 新 型 “ 莫 干 山 云 ” 艺 术 互 联 网 学 校 ， 有 效 缓 解 了 艺 术 类 专 业 教 师 结 构 性 短 缺 的 问 题 。 而 在 云 南 省 海 拔 最 高 、 地 处 最 偏 远 、 条 件 最 艰 苦 的 德 钦 县 ， 学 前 教 育 普 及 普 惠 之 路 是 学 前 教 育 跨 越 式 发 展 的 缩 影 ， 其 背 后 是 国 家 层 面 构 建 基 础 教 育 高 质 量 发 展 的 强 大 政 策 导 向 。 德 钦 县 把 大 力 发 展 学 前 教 育 作 为 补 齐 教 育 短 板 的 重 点 工 程 ， 作 为 维 护 社 会 公 平 的 民 生 工 程 ， 着 力 构 建 学 前 教 育 公 共 服 务 体 系 。 截 至 2 0 2 3 年 年 底 ， 全 县 幼 儿 园 达 到 4 8 所 ， 比 2 0 1 1 年 增 加 4 7 所 。 在 黑 龙 江 ， 坚 持 挖 潜 扩 容 ， 增 加 优 质 资 源 供 给 ， 已 经 成 为 普 通 高 中 高 质 量 发 展 的 新 路 径 。 该 省 通 过 遴 选 普 通 高 中 多 样 化 特 色 化 发 展 示 范 区 、 示 范 校 、 示 范 学 科 、 示 范 课 题 ， 常 态 化 开 展 实 践 探 索 与 经 验 交 流 ， 推 进 普 通 高 中 优 质 特 色 发 展 。 基 础 教 育 是 重 大 民 生 ， 必 须 坚 持 人 民 至 上 ， 实 现 更 加 公 平 、 更 高 质 量 的 发 展 ， 办 好 办 强 基 础 教 育 对 建 设 教 育 强 国 具 有 重 要 奠 基 作 用 。 齐 心 协 力 抓 落 实 ， 握 指 成 拳 。 在 “ 幼 有 所 育 ” 的 基 础 上 实 现 “ 幼 有 优 育 ” 。 甘 肃 省 1 0 0 0 多 所 城 区 优 质 园 结 对 帮 扶 近 3 0 0 0 多 所 农 村 园 和 民 办 园 ， 通 过 优 质 园 带 动 ， 促 进 农 村 园 提 质 。 县 域 高 中 建 设 不 断 加 强 。 湖 南 省 启 动 实 施 1 0 0 所 县 中 “ 徐 特 立 项 目 ” 建 设 ， 并 将 其 列 为 “ 十 大 重 点 民 生 实 事 ” 之 首 ， 引 领 带 动 全 省 县 中 的 标 准 化 建 设 。 特 殊 教 育 优 质 融 合 发 展 加 快 实 现 。 党 的 二 十 大 提 出 “ 强 化 特 殊 教 育 普 惠 发 展 ” 。 2 0 2 3 年 ， 全 国 共 有 特 殊 教 育 学 校 2 3 4 5 所 、 特 殊 教 育 在 校 生 9 1 . 2 万 人 （ 含 普 通 学 校 随 班 就 读 学 生 ） ， 适 龄 残 疾 儿 童 义 务 教 育 入 学 率 达 到 9 6 % 以 上 ， 在 此 基 础 上 ， 特 殊 教 育 向 学 前 、 高 中 以 上 阶 段 两 端 延 伸 拓 展 全 面 推 动 ， 特 殊 儿 童 青 少 年 就 学 机 会 不 断 增 加 。 昂 起 高 等 教 育 龙 头 ， 为 强 国 建 设 提 供 人 才 支 撑 习 近 平 总 书 记 在 中 共 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 时 强 调 ， 建 设 教 育 强 国 ， 龙 头 是 高 等 教 育 。 要 把 加 快 建 设 中 国 特 色 世 界 一 流 的 大 学 和 优 势 学 科 作 为 重 中 之 重 。 当 前 ， 我 国 已 建 成 世 界 上 规 模 最 大 的 高 等 教 育 体 系 ， 高 等 教 育 整 体 水 平 进 入 世 界 第 一 方 阵 。 高 等 教 育 作 为 教 育 、 科 技 、 人 才 三 位 一 体 的 结 合 点 ， 科 技 创 新 、 人 才 培 养 的 主 力 军 ， 科 教 融 汇 、 产 教 融 合 的 枢 纽 和 关 键 点 ， 肩 负 着 特 殊 重 要 的 责 任 与 使 命 。 《 中 共 中 央 关 于 进 一 步 全 面 深 化 改 革 、 推 进 中 国 式 现 代 化 的 决 定 》 提 出 ， 分 类 推 进 高 校 改 革 ， 建 立 科 技 发 展 、 国 家 战 略 需 求 牵 引 的 学 科 设 置 调 整 机 制 和 人 才 培 养 模 式 ， 超 常 布 局 急 需 学 科 专 业 ， 加 强 基 础 学 科 、 新 兴 学 科 、 交 叉 学 科 建 设 和 拔 尖 人 才 培 养 ， 着 力 加 强 创 新 能 力 培 养 。 今 年 ， 2 4 种 新 专 业 正 式 纳 入 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 ， 智 能 海 洋 装 备 就 是 其 中 之 一 ， 这 是 为 了 满 足 智 能 化 信 息 化 时 代 海 洋 资 源 和 能 源 开 发 需 求 而 设 立 的 新 工 科 专 业 。 华 南 理 工 大 学 海 洋 科 学 与 工 程 学 院 院 长 程 亮 介 绍 ： “ 从 入 学 开 始 ， 我 们 为 学 生 安 排 一 对 一 指 导 老 师 ， 力 求 培 养 一 批 跨 行 业 未 来 领 军 人 才 。 ” 专 业 调 整 的 背 后 ， 是 突 出 需 求 导 向 ， 立 足 国 家 战 略 和 区 域 发 展 急 需 “ 拓 新 补 缺 ” 。 坚 持 以 中 国 式 现 代 化 建 设 需 要 为 导 向 ， 加 快 调 整 优 化 学 科 专 业 结 构 ， 着 力 提 升 高 校 专 业 设 置 、 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 的 适 配 度 。 近 年 来 ， 教 育 部 深 入 推 进 “ 双 一 流 ” 建 设 ， 更 加 突 出 培 养 一 流 人 才 、 服 务 国 家 战 略 需 求 、 争 创 世 界 一 流 的 导 向 ； 部 署 高 等 教 育 两 个 “ 先 行 先 试 ” ， 在 全 面 提 高 人 才 自 主 培 养 质 量 、 着 力 造 就 拔 尖 创 新 人 才 上 先 行 先 试 ， 在 服 务 国 家 战 略 和 区 域 经 济 社 会 发 展 、 优 化 教 育 布 局 结 构 上 先 行 先 试 。 牢 记 嘱 托 ， 锚 定 育 人 质 量 提 升 ， 高 等 教 育 主 动 将 自 身 发 展 “ 小 逻 辑 ” 融 入 国 家 现 代 化 建 设 “ 大 逻 辑 ” ， 想 国 家 之 所 想 、 急 国 家 之 所 急 、 应 国 家 之 所 需 ， 不 断 提 升 人 才 原 始 创 新 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 。 看 以 机 制 创 新 为 重 点 的 人 才 培 养 体 系 建 设 — — 在 今 年 召 开 的 全 国 科 技 大 会 上 ， 习 近 平 总 书 记 指 出 ， 优 化 高 等 学 校 学 科 设 置 ， 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 提 高 人 才 自 主 培 养 水 平 和 质 量 。 “ 强 基 计 划 ” “ 拔 尖 计 划 ” 等 聚 焦 国 家 重 大 战 略 需 求 ， 突 出 基 础 学 科 的 支 撑 引 领 作 用 ， 选 拔 出 一 批 对 基 础 学 科 有 志 趣 、 有 潜 力 的 拔 尖 学 生 ； 卓 越 工 程 师 培 养 改 革 扎 实 推 进 ， 打 破 工 程 技 术 人 才 培 养 学 科 化 、 院 系 制 的 传 统 组 织 模 式 ， 构 建 校 企 共 同 招 生 、 共 同 培 养 、 共 同 选 题 、 共 享 成 果 和 师 资 互 通 、 课 程 打 通 、 平 台 融 通 、 政 策 畅 通 的 “ 四 共 ” “ 四 通 ” 机 制 ， 推 进 有 组 织 科 研 和 有 组 织 人 才 培 养 深 度 融 合 ， 打 造 卓 越 工 程 师 培 养 的 “ 样 板 间 ” ； 科 技 小 院 研 究 生 培 养 模 式 迅 速 推 广 ， 1 5 7 家 研 究 生 培 养 单 位 设 立 了 1 8 0 0 余 个 科 技 小 院 ， 集 人 才 培 养 、 科 技 创 新 、 农 技 推 广 、 社 会 服 务 于 一 体 ， 扎 根 中 国 解 民 生 、 治 学 问 ， 搭 建 了 政 产 学 研 用 多 元 合 作 平 台 ， 探 索 了 一 条 高 校 与 农 村 融 合 ， 科 技 与 产 业 紧 密 结 合 ， “ 输 血 ” 与 “ 造 血 ” 协 同 推 进 的 新 路 ， 着 力 培 养 知 农 爱 农 新 型 人 才 。 “ 1 0 1 计 划 ” 启 动 从 基 础 着 手 ， 着 眼 教 育 教 学 基 本 规 律 ， 聚 焦 课 程 、 教 材 、 师 资 、 实 践 项 目 核 心 要 素 ， 着 力 培 养 拔 尖 创 新 人 才 。 从 试 点 的 计 算 机 领 域 ， 向 基 础 学 科 和 新 工 科 、 新 农 科 、 新 医 科 、 新 文 科 等 关 键 领 域 铺 开 ， 志 在 “ 画 龙 点 睛 ” 。 聚 焦 关 键 任 务 ， 基 础 学 科 人 才 培 养 体 系 完 成 全 面 布 局 。 建 好 核 心 要 素 ， 基 础 学 科 拔 尖 人 才 培 养 模 式 日 趋 成 熟 。 看 以 服 务 支 撑 为 导 向 的 创 新 能 力 建 设 — — 习 近 平 总 书 记 强 调 ： “ 加 快 实 现 高 水 平 科 技 自 立 自 强 ， 是 推 动 高 质 量 发 展 的 必 由 之 路 。 ” 支 撑 高 水 平 科 技 自 立 自 强 ， 高 等 教 育 勇 担 龙 头 使 命 。 “ 天 问 一 号 ” 总 设 计 师 张 荣 桥 、 运 2 0 总 设 计 师 唐 长 红 、 “ 重 组 胶 原 蛋 白 研 究 的 开 拓 者 ” 范 代 娣 … … 他 们 走 出 校 园 投 身 科 研 ， 大 国 重 器 锻 造 离 不 开 高 校 力 量 ， 大 国 工 程 实 施 离 不 开 高 校 贡 献 。 高 校 成 为 名 副 其 实 的 基 础 研 究 的 主 力 军 和 重 大 科 技 突 破 的 策 源 地 ， 成 为 支 撑 、 引 领 经 济 社 会 发 展 的 “ 快 变 量 ” 。 全 国 范 围 内 ， 有 组 织 科 研 正 在 不 断 强 化 。 3 2 家 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 围 绕 行 业 企 业 关 键 领 域 “ 卡 脖 子 ” 技 术 难 题 展 开 科 研 攻 关 ， 5 1 9 8 个 核 心 课 题 成 为 工 程 硕 博 士 开 展 科 研 和 学 位 论 文 选 题 的 主 要 来 源 。 围 绕 深 化 基 础 研 究 ， 强 化 科 技 攻 关 ， 优 化 成 果 转 化 ， 更 多 高 校 抢 占 制 高 点 ， 挺 进 “ 无 人 区 ” ， 聚 焦 关 键 技 术 ， 立 足 实 现 高 水 平 科 技 自 立 自 强 踔 厉 奋 发 ， 全 力 投 身 国 家 重 大 战 略 需 求 ， 教 育 全 面 服 务 经 济 社 会 发 展 的 能 力 持 续 提 升 … … 完 善 现 代 职 业 教 育 体 系 ， 培 育 更 多 大 国 工 匠 习 近 平 总 书 记 对 职 业 教 育 工 作 作 出 重 要 指 示 ， 强 调 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 、 能 工 巧 匠 、 大 国 工 匠 。 职 业 教 育 与 经 济 社 会 发 展 联 系 最 紧 密 、 最 直 接 ， 与 普 通 教 育 具 有 同 等 重 要 地 位 ， 是 国 民 教 育 体 系 和 人 力 资 源 开 发 的 重 要 组 成 部 分 。 近 年 来 ， 职 业 院 校 每 年 为 国 家 培 养 约 1 0 0 0 万 高 素 质 技 能 人 才 。 在 现 代 制 造 业 、 战 略 性 新 兴 产 业 和 现 代 服 务 业 等 领 域 ， 一 线 新 增 从 业 人 员 7 0 % 以 上 来 自 职 业 学 校 毕 业 生 。 “ 一 技 在 手 ， 一 生 无 忧 ” 是 今 年 职 业 教 育 活 动 周 的 主 题 。 中 职 毕 业 的 李 启 士 的 人 生 故 事 为 这 一 主 题 写 下 生 动 注 脚 。 2 0 0 8 年 ， 1 8 岁 的 李 启 士 毕 业 于 山 东 省 轻 工 工 程 学 校 ， 进 入 中 车 青 岛 四 方 机 车 车 辆 股 份 有 限 公 司 工 作 。 他 刻 苦 钻 研 ， 磨 炼 技 能 ， 从 青 岛 市 技 术 能 手 ， 到 中 央 企 业 技 术 能 手 ， 再 到 全 国 技 术 能 手 ， 李 启 士 走 上 了 一 条 技 能 成 才 之 路 。 无 数 职 业 院 校 毕 业 生 的 故 事 充 分 说 明 ， 职 业 教 育 — — 就 业 有 能 力 、 升 学 有 通 道 、 发 展 有 保 障 。 党 的 二 十 届 三 中 全 会 对 深 化 教 育 综 合 改 革 作 出 系 列 部 署 。 其 中 ， 针 对 职 业 教 育 ， 《 决 定 》 提 出 ， 加 快 构 建 职 普 融 通 、 产 教 融 合 的 职 业 教 育 体 系 。 越 是 波 澜 壮 阔 的 征 程 ， 越 需 要 领 航 的 力 量 。 当 前 ， 职 业 教 育 发 展 取 得 了 显 著 成 效 ， 顶 层 设 计 的 “ 四 梁 八 柱 ” 搭 建 完 成 。 从 《 国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方 案 》 ， 到 《 关 于 推 动 现 代 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 意 见 》 ， 再 到 《 关 于 深 化 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 的 意 见 》 ， 为 职 业 教 育 高 质 量 发 展 奠 定 了 强 有 力 的 政 策 基 础 。 与 此 同 时 ， “ 一 体 两 翼 ” 工 作 部 署 高 位 推 进 、 有 序 布 局 。 8 个 省 域 现 代 职 教 体 系 建 设 改 革 试 点 ， 激 发 省 级 政 府 领 导 和 发 展 职 业 教 育 的 积 极 性 和 主 动 性 ； 首 批 2 8 个 市 域 产 教 联 合 体 提 升 职 业 教 育 与 地 方 经 济 结 合 的 “ 紧 密 度 ” 、 与 行 业 发 展 需 要 的 “ 适 配 度 ” 。 今 年 ， 在 首 个 国 家 级 行 业 产 教 融 合 共 同 体 — — 国 家 轨 道 交 通 装 备 行 业 产 教 融 合 共 同 体 诞 生 将 满 一 年 之 际 ， 又 一 个 国 家 级 行 业 产 教 融 合 共 同 体 — — 国 家 有 色 金 属 行 业 产 教 融 合 共 同 体 正 式 成 立 。 职 普 融 通 链 接 教 育 链 、 人 才 链 — — 此 次 成 立 的 国 家 有 色 金 属 行 业 产 教 融 合 共 同 体 成 员 单 位 中 ， 有 1 9 所 普 通 高 校 、 3 3 所 职 业 院 校 ， 实 现 了 共 同 体 内 的 职 普 融 通 ， 普 通 教 育 与 职 业 教 育 的 阶 段 横 向 沟 通 、 纵 向 交 叉 衔 接 沟 通 ， 形 成 普 通 教 育 与 职 业 教 育 两 类 教 育 彼 此 通 联 的 新 的 育 人 结 构 ； 共 同 体 内 既 有 普 通 高 校 培 养 的 高 新 技 术 人 才 ， 也 有 职 业 院 校 培 养 的 高 技 能 人 才 ， 最 大 限 度 地 发 挥 普 通 教 育 与 职 业 教 育 的 育 人 价 值 。 校 企 双 向 赋 能 、 双 向 奔 赴 ， 形 成 发 展 命 运 共 同 体 、 经 济 社 会 与 教 育 同 步 发 展 的 良 好 生 态 ， 重 塑 职 业 教 育 发 展 新 体 制 。 产 教 融 合 链 接 产 业 链 、 创 新 链 — — 校 企 合 作 是 职 业 教 育 的 基 本 办 学 模 式 ， 也 被 认 为 是 其 突 出 的 办 学 优 势 。 集 合 院 校 与 企 业 ， 校 企 双 向 赋 能 、 双 向 奔 赴 ； 共 同 体 内 的 高 校 和 科 研 院 所 将 “ 0 到 1 ” 的 原 始 创 新 和 “ 1 到 1 0 ” 的 应 用 创 新 串 成 创 新 链 条 。 号 角 吹 响 ， 扬 帆 远 航 。 面 向 未 来 ， 以 促 进 人 的 全 面 发 展 和 社 会 全 面 进 步 为 目 标 ， 各 级 各 类 教 育 坚 持 高 质 量 发 展 ， 奋 力 实 现 教 育 强 国 目 标 ， 为 中 华 民 族 伟 大 复 兴 提 供 澎 湃 动 力 。 第 七 届 全 国 高 校 青 年 教 师 教 学 竞 赛 决 赛 举 办 [ 0 9 0 4 ] 近 日 ， 由 中 华 全 国 总 工 会 、 教 育 部 联 合 主 办 的 第 七 届 全 国 高 校 青 年 教 师 教 学 竞 赛 决 赛 在 上 海 交 通 大 学 举 办 。 经 过 激 烈 角 逐 ， 5 名 选 手 分 获 各 组 别 一 等 奖 第 一 名 。 本 次 竞 赛 设 置 文 科 、 理 科 、 工 科 、 医 科 、 思 想 政 治 课 专 项 5 个 组 别 ， 要 求 每 名 选 手 在 赛 前 提 交 参 赛 课 程 的 教 学 大 纲 、 1 6 个 学 时 的 教 学 设 计 方 案 和 对 应 的 课 堂 教 学 节 段 P P T 。 决 赛 阶 段 ， 由 选 手 现 场 随 机 抽 取 一 个 教 学 节 段 ， 进 行 模 拟 课 堂 教 学 并 撰 写 教 学 反 思 。 评 委 对 教 学 设 计 、 课 堂 教 学 和 教 学 反 思 分 别 打 分 。 赛 事 同 步 线 上 直 播 ， 点 击 量 突 破 1 0 0 0 万 人 次 。 各 地 结 合 实 际 组 织 开 展 省 内 选 拔 赛 ， 全 国 共 有 2 0 2 8 所 高 校 的 3 0 余 万 名 青 年 教 师 参 与 ， 高 校 参 赛 率 达 6 5 % 。 来 自 3 1 个 省 （ 区 、 市 ） 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 1 3 0 所 学 校 的 1 5 9 名 选 手 参 加 全 国 决 赛 并 获 奖 。 自 2 0 1 2 年 以 来 ， 全 国 高 校 青 教 赛 已 成 功 举 办 六 届 ， 全 国 中 小 学 青 教 赛 已 成 功 举 办 四 届 ， 全 国 青 教 赛 已 成 为 参 与 面 最 广 、 学 科 门 类 最 全 、 组 织 规 模 最 大 的 全 国 性 高 水 平 教 学 类 竞 赛 ， 已 被 纳 入 全 国 总 工 会 “ 十 四 五 ” 全 国 引 领 性 劳 动 和 技 能 竞 赛 ， 为 一 大 批 青 年 教 师 提 供 了 展 示 教 学 水 平 、 提 高 教 学 能 力 、 交 流 教 学 理 念 的 平 台 。 “ 星 星 计 划 ” 特 殊 教 育 公 益 项 目 启 动 [ 0 9 0 4 ] 在 第 4 0 个 教 师 节 来 临 之 际 ， 由 教 育 部 教 师 工 作 司 、 基 础 教 育 司 指 导 ， 北 京 字 节 跳 动 公 益 基 金 会 捐 资 支 持 ， 中 国 教 师 发 展 基 金 会 设 立 的 “ 星 星 计 划 ” 特 殊 教 育 公 益 项 目 启 动 仪 式 暨 孤 独 症 教 育 骨 干 教 师 培 训 班 开 班 仪 式 ， 日 前 在 浙 江 师 范 大 学 举 办 。 “ 星 星 计 划 ” 特 殊 教 育 公 益 项 目 执 行 周 期 为 4 年 ， 每 年 度 将 投 入 1 0 0 0 万 元 ， 主 要 用 于 支 持 开 展 特 殊 教 育 教 师 专 业 培 训 ， 提 升 骨 干 教 师 、 教 研 员 、 校 长 的 专 业 能 力 和 综 合 素 养 ； 设 立 特 殊 教 育 奖 教 金 项 目 ， 增 强 特 殊 教 育 教 师 的 职 业 荣 誉 感 和 认 同 感 ； 开 展 人 工 智 能 在 特 教 教 学 领 域 的 应 用 研 究 ， 推 动 人 工 智 能 科 研 成 果 向 特 殊 教 育 一 线 教 学 实 际 运 用 转 化 ； 组 织 公 募 活 动 ， 聚 集 更 多 社 会 资 源 帮 助 和 支 持 特 殊 教 育 高 质 量 发 展 。 孤 独 症 教 育 骨 干 教 师 培 训 班 开 班 仪 式 也 同 期 启 动 。 这 是 “ 星 星 计 划 ” 首 个 培 训 班 ， 也 是 教 育 部 首 个 大 规 模 面 向 全 国 的 孤 独 症 教 育 师 资 培 训 项 目 。 培 训 采 用 理 论 与 实 践 相 结 合 、 专 家 点 评 与 分 组 讨 论 相 结 合 的 方 式 ， 帮 助 学 员 更 好 地 了 解 孤 独 症 学 生 身 心 发 展 规 律 与 特 点 ， 提 升 个 别 化 教 育 计 划 的 制 定 和 实 施 等 综 合 素 养 。 四 部 门 部 署 秋 季 学 期 学 校 食 品 安 全 工 作 [ 0 9 0 3 ] 国 家 市 场 监 管 总 局 办 公 厅 、 教 育 部 办 公 厅 、 公 安 部 办 公 厅 、 国 家 卫 生 健 康 委 办 公 厅 近 日 联 合 印 发 《 关 于 做 好 2 0 2 4 年 秋 季 学 期 学 校 食 品 安 全 工 作 的 通 知 》 （ 以 下 简 称 《 通 知 》 ） ， 要 求 各 地 巩 固 校 园 食 品 安 全 排 查 整 治 专 项 行 动 成 果 成 效 ， 切 实 保 障 在 校 师 生 饮 食 安 全 ， 做 到 秋 季 开 学 全 国 学 校 食 堂 以 新 面 貌 、 新 气 象 迎 接 师 生 。 《 通 知 》 要 求 ， 各 地 教 育 部 门 要 指 导 有 条 件 的 地 方 和 学 校 实 行 大 宗 食 材 公 开 招 标 、 集 中 定 点 采 购 制 度 和 评 价 退 出 机 制 ， 定 期 公 示 有 关 情 况 。 学 校 食 堂 和 校 外 供 餐 单 位 要 索 取 进 货 查 验 证 明 文 件 ， 确 保 货 、 票 相 符 ， 原 材 料 感 官 性 状 无 异 常 ， 加 强 食 品 加 工 制 作 过 程 标 准 化 控 制 和 从 业 人 员 培 训 ， 有 效 规 范 食 品 加 工 制 作 行 为 。 《 通 知 》 指 出 ， 学 校 食 堂 要 合 理 布 局 各 环 节 流 程 ， 设 置 食 品 贮 存 、 初 加 工 、 切 配 、 烹 饪 、 餐 用 具 清 洗 消 毒 等 场 所 。 定 期 开 展 “ 三 防 ” 设 备 设 施 清 洁 维 护 ， 防 止 有 害 生 物 入 侵 和 孳 生 。 配 备 与 供 餐 人 数 相 匹 配 的 餐 具 用 具 清 洗 消 毒 设 施 设 备 ， 完 善 清 洗 消 毒 岗 位 工 作 职 责 ， 规 范 各 环 节 操 作 ， 保 障 餐 具 用 具 洁 净 。 《 通 知 》 强 调 ， 中 小 学 校 长 、 幼 儿 园 园 长 今 年 9 月 至 少 要 在 食 堂 召 开 一 次 现 场 办 公 会 ， 着 力 改 善 学 校 食 堂 就 餐 环 境 ； 要 严 格 落 实 中 小 学 校 （ 幼 儿 园 ） 相 关 负 责 人 陪 餐 制 度 ； 要 开 展 食 源 性 疾 病 预 防 和 营 养 健 康 宣 传 教 育 ， 倡 导 学 生 餐 食 减 油 、 减 盐 、 减 糖 。 《 通 知 》 还 要 求 ， 各 地 各 有 关 部 门 要 建 立 协 商 机 制 和 联 合 监 督 检 查 机 制 ， 拓 宽 制 度 建 设 维 度 ， 形 成 校 园 食 品 安 全 齐 抓 共 管 的 工 作 合 力 。 国 家 教 育 行 政 学 院 举 行 2 0 2 4 年 秋 季 开 学 典 礼 [ 0 9 0 3 ] 9 月 2 日 ， 国 家 教 育 行 政 学 院 举 行 2 0 2 4 年 秋 季 开 学 典 礼 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 、 国 家 教 育 行 政 学 院 院 长 怀 进 鹏 出 席 开 学 典 礼 并 讲 话 。 怀 进 鹏 指 出 ， 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 高 度 重 视 教 育 工 作 ， 党 的 二 十 届 三 中 全 会 审 议 通 过 的 《 中 共 中 央 关 于 进 一 步 全 面 深 化 改 革 、 推 进 中 国 式 现 代 化 的 决 定 》 进 一 步 提 出 教 育 、 科 技 、 人 才 是 中 国 式 现 代 化 的 基 础 性 、 战 略 性 支 撑 ， 强 调 加 快 建 设 高 质 量 教 育 体 系 ， 统 筹 推 进 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 改 革 ， 对 深 化 教 育 综 合 改 革 作 出 全 面 部 署 。 教 育 系 统 广 大 党 员 干 部 要 深 刻 领 悟 “ 两 个 确 立 ” 的 决 定 性 意 义 ， 坚 决 做 到 “ 两 个 维 护 ” ， 全 面 领 会 党 的 二 十 届 三 中 全 会 关 于 构 建 全 面 创 新 体 制 机 制 的 内 涵 要 义 ， 树 立 现 代 教 育 观 。 要 深 刻 感 悟 新 时 代 教 育 的 历 史 性 成 就 和 历 史 性 变 革 ， 充 分 认 识 教 育 综 合 改 革 、 教 育 强 国 建 设 面 临 的 新 形 势 ， 通 过 深 化 教 育 综 合 改 革 ， 不 断 为 加 快 建 设 教 育 强 国 提 供 动 力 。 怀 进 鹏 强 调 ， 教 育 大 国 到 教 育 强 国 是 一 个 系 统 性 跃 升 和 质 变 ， 必 须 以 改 革 创 新 为 动 力 ， 深 刻 把 握 教 育 强 国 建 设 的 重 点 任 务 ， 坚 定 自 信 自 立 自 强 ， 以 钉 钉 子 精 神 抓 好 改 革 落 实 ， 更 好 支 撑 引 领 中 国 式 现 代 化 。 要 完 善 立 德 树 人 机 制 ， 坚 持 不 懈 用 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 铸 魂 育 人 ， 推 进 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 改 革 创 新 ， 构 建 校 内 校 外 一 体 、 线 上 线 下 融 合 的 思 政 育 人 机 制 。 要 优 化 高 等 教 育 布 局 ， 分 类 推 进 高 校 改 革 ， 优 化 本 硕 博 培 养 层 次 结 构 ， 发 挥 “ 双 一 流 ” 建 设 示 范 引 领 作 用 ， 完 善 科 教 协 同 育 人 机 制 。 要 完 善 高 校 科 技 创 新 机 制 ， 以 重 大 任 务 牵 引 科 技 创 新 、 人 才 培 养 和 学 科 发 展 ， 支 持 青 年 科 技 人 才 成 长 ， 提 高 高 校 科 技 成 果 转 化 效 能 。 要 构 建 职 普 融 通 、 产 教 融 合 的 职 业 教 育 体 系 ， 深 化 “ 一 体 两 翼 ” 现 代 职 业 教 育 体 系 改 革 ， 以 职 普 融 通 拓 宽 学 生 成 长 成 才 通 道 。 要 建 立 同 人 口 变 化 相 协 调 的 基 本 公 共 教 育 服 务 供 给 机 制 ， 加 强 基 础 教 育 资 源 前 瞻 性 布 局 ， 统 筹 推 进 “ 双 减 ” 和 教 学 质 量 提 升 ， 打 牢 基 础 教 育 “ 基 点 ” 。 要 推 进 教 育 数 字 化 和 终 身 学 习 ， 以 教 育 家 精 神 为 引 领 强 化 高 素 质 教 师 队 伍 建 设 ， 推 进 高 水 平 教 育 对 外 开 放 。 来 自 教 育 部 直 属 高 校 新 任 职 领 导 人 员 培 训 班 、 第 7 2 期 高 校 领 导 干 部 进 修 班 、 第 5 期 教 育 部 直 属 系 统 中 青 年 进 修 班 、 第 7 期 高 校 高 层 次 人 才 研 修 班 、 教 育 部 机 关 新 入 职 公 务 员 暨 直 属 事 业 单 位 新 进 工 作 人 员 培 训 班 等 五 个 班 次 的 学 员 ， 以 及 国 家 教 育 行 政 学 院 全 体 干 部 教 师 共 8 0 0 余 人 参 加 开 学 典 礼 。 河 西 区 举 办 最 美 河 西 教 工 讲 故 事 大 赛 [ 0 9 0 6 ] 日 前 ， 由 河 西 区 教 育 工 会 主 办 的 最 美 河 西 教 工 讲 故 事 大 赛 暨 “ 勤 躬 耕 · 育 希 望 ” 主 题 师 德 演 讲 比 赛 决 赛 举 行 。 来 自 全 区 中 小 学 、 幼 儿 园 的 1 6 名 教 师 同 场 角 逐 ， 各 展 风 采 。 比 赛 现 场 ， 一 线 教 师 围 绕 主 题 ， 结 合 身 边 鲜 活 实 例 ， 以 真 挚 的 情 感 和 生 动 的 语 言 ， 阐 述 了 他 们 对 教 育 家 精 神 内 涵 的 理 解 与 感 悟 ， 表 达 了 坚 守 教 育 初 心 、 忠 诚 教 育 事 业 的 决 心 和 使 命 。 由 河 西 区 教 育 工 会 主 办 的 河 西 师 德 讲 坛 已 经 连 续 举 办 两 年 。 今 年 比 赛 启 动 以 来 ， 得 到 了 全 区 教 育 系 统 的 积 极 响 应 和 广 泛 关 注 ， 通 过 前 期 的 演 讲 技 巧 培 训 、 5 个 片 区 联 盟 组 织 的 初 赛 ， 到 最 终 的 决 赛 ， 一 系 列 活 动 迅 速 掀 起 了 学 习 先 进 、 崇 尚 楷 模 的 师 德 学 习 热 潮 ， 形 成 了 全 区 弘 扬 师 德 、 学 校 重 视 师 德 、 教 师 注 重 师 表 、 学 生 尊 重 教 师 的 良 好 氛 围 。 津 南 区 举 办 班 主 任 技 能 比 武 大 赛 [ 0 9 0 5 ] 近 日 ， 津 南 区 教 育 局 组 织 开 展 中 小 学 班 主 任 技 能 比 武 大 赛 。 区 市 级 名 班 主 任 工 作 室 主 持 人 、 优 秀 班 主 任 代 表 、 区 教 育 局 相 关 科 室 负 责 人 参 加 ， 全 区 中 小 学 校 部 分 青 年 班 主 任 现 场 观 摩 。 在 校 级 初 赛 、 区 级 复 赛 基 础 上 ， 来 自 全 区 中 小 学 校 的 1 9 位 优 秀 班 主 任 进 入 区 级 决 赛 。 决 赛 分 为 “ 育 人 故 事 宣 讲 ” 和 “ 带 班 育 人 方 略 宣 讲 ” 两 个 环 节 。 比 赛 中 ， 各 位 班 主 任 紧 扣 学 生 成 长 发 展 规 律 ， 聚 焦 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 聚 焦 学 生 主 体 地 位 ， 育 人 理 念 明 确 ， 育 人 体 系 完 整 ， 既 有 温 度 和 力 度 ， 更 有 广 度 和 深 度 ， 充 分 体 现 了 津 南 区 新 时 代 班 主 任 风 采 和 班 主 任 队 伍 建 设 成 效 。 北 辰 区 召 开 青 年 干 部 大 会 [ 0 9 0 4 ] 日 前 ， 北 辰 区 教 育 局 召 开 青 年 干 部 大 会 。 会 上 ， 青 年 干 部 讲 述 了 自 己 成 长 轨 迹 ， 汇 报 了 实 践 成 果 ， 表 示 将 脚 踏 实 地 认 真 学 习 、 努 力 提 高 ， 用 实 际 行 动 为 北 辰 教 育 增 光 添 彩 。 下 一 步 ， 区 教 育 局 党 委 将 始 终 坚 持 “ 党 管 人 才 ” 原 则 ， 搭 建 多 元 化 成 长 、 培 养 青 年 干 部 的 平 台 ， 制 定 个 性 化 培 养 措 施 ， 鼓 励 青 年 干 部 主 动 进 位 、 靠 前 锻 炼 ， 不 断 为 北 辰 教 育 持 续 发 展 注 入 新 鲜 血 液 ， 奋 力 开 创 北 辰 教 育 高 质 量 发 展 新 局 面 。 河 北 区 开 展 家 校 沟 通 专 场 培 训 [ 0 9 0 3 ] 开 学 前 夕 ， 河 北 区 教 育 局 面 向 全 区 6 0 0 余 名 新 教 师 和 青 年 教 师 开 展 主 题 为 “ 与 家 长 的 有 效 沟 通 ” 的 专 题 培 训 。 培 训 为 期 2 周 ， 分 为 幼 儿 园 、 小 学 、 初 中 、 高 中 等 四 场 进 行 。 来 自 全 区 中 小 学 及 幼 儿 园 的 优 秀 校 级 领 导 、 德 育 干 部 、 骨 干 班 主 任 ， 围 绕 新 教 师 的 岗 位 认 知 、 实 践 需 求 等 ， 结 合 自 身 工 作 经 验 和 实 际 案 例 进 行 现 场 讲 授 ， 通 过 一 个 个 真 实 生 动 的 案 例 故 事 ， 阐 明 了 与 家 长 有 效 沟 通 的 重 要 性 和 方 法 技 巧 。 此 次 培 训 是 为 落 实 校 家 社 协 同 育 人 要 求 ， 加 强 全 区 青 年 教 师 与 家 长 之 间 的 有 效 沟 通 ， 掌 握 实 用 的 沟 通 方 法 与 策 略 ， 培 养 教 师 积 极 主 动 的 沟 通 态 度 ， 提 高 教 师 与 家 长 沟 通 的 效 率 和 效 果 而 组 织 ， 助 力 学 生 健 康 成 长 与 发 展 。 未 来 ， 区 教 育 局 还 将 持 续 提 升 教 师 专 业 素 养 ， 提 升 家 校 共 育 能 力 ， 多 方 形 成 教 育 合 力 ， 共 同 促 进 学 生 全 面 发 展 。 东 丽 区 召 开 新 教 师 座 谈 会 [ 0 9 0 2 ] 为 促 使 新 教 师 快 速 融 入 角 色 ， 了 解 教 师 对 未 来 培 训 内 容 的 需 求 ， 日 前 ， 东 丽 区 教 师 发 展 中 心 召 开 2 0 2 4 年 入 职 新 教 师 座 谈 交 流 会 。 座 谈 中 ， 新 教 师 纷 纷 表 示 ， 将 虚 心 学 习 ， 练 就 过 硬 的 基 本 功 ， 站 稳 站 好 三 尺 讲 台 ， 以 满 腔 的 热 情 和 出 色 的 表 现 投 入 到 教 育 教 学 中 。 同 时 希 望 就 有 效 运 用 教 育 技 术 、 处 理 学 生 心 理 问 题 、 家 校 沟 通 等 相 关 内 容 开 展 培 训 ， 以 便 更 精 准 地 对 接 学 生 需 求 和 学 科 发 展 。         今 后 ， 区 教 育 局 、 区 教 师 发 展 中 心 及 各 学 校 将 形 成 合 力 ， 为 新 教 师 保 驾 护 航 ， 确 保 每 一 名 新 入 职 教 师 都 能 得 到 最 有 价 值 的 支 持 ， 为 东 丽 教 育 的 腾 飞 贡 献 力 量 。 河 东 区 开 展 教 育 系 统 保 安 员 技 能 培 训 [ 0 8 3 0 ] 为 扎 实 推 进 校 园 安 全 稳 定 工 作 落 实 落 地 ， 日 前 ， 河 东 区 教 育 局 会 同 公 安 河 东 分 局 治 安 管 理 支 队 、 （ 巡 ） 特 警 支 队 举 办 保 安 员 技 能 培 训 会 ， 全 区 校 园 保 安 公 司 负 责 人 、 保 安 员 共 1 5 0 余 人 参 加 。 （ 巡 ） 特 警 支 队 围 绕 校 园 工 作 实 际 ， 针 对 校 园 保 卫 日 常 工 作 、 器 械 实 操 使 用 方 法 等 方 面 进 行 授 课 ， 提 升 参 训 保 安 员 风 险 防 范 意 识 和 应 急 处 置 能 力 。 治 安 管 理 支 队 指 导 各 中 小 学 校 加 强 校 门 等 重 点 场 所 管 理 ， 组 织 保 安 员 开 展 2 对 1 、 3 对 1 实 战 培 训 ， 会 同 属 地 公 安 机 关 在 开 学 前 组 织 不 少 于 2 次 的 应 急 处 置 演 练 。 下 一 步 ， 区 教 育 系 统 各 单 位 将 持 续 推 进 “ 护 校 安 园 ” 工 作 ， 积 极 配 合 公 安 部 门 落 实 好 “ 高 峰 勤 务 ” 和 “ 护 学 岗 ” 制 度 ， 严 管 校 门 出 入 关 ， 会 同 疏 导 校 门 周 边 秩 序 ， 保 障 全 区 中 小 学 、 幼 儿 园 平 稳 有 序 开 学 。 河 西 区 召 开 秋 季 开 学 校 园 安 保 工 作 培 训 会 [ 0 8 2 9 ] 为 进 一 步 打 造 平 安 校 园 建 设 ， 做 好 2 0 2 4 年 秋 季 开 学 关 键 节 点 的 校 园 安 全 工 作 ， 8 月 2 8 日 ， 河 西 区 教 育 局 联 合 公 安 河 西 分 局 召 开 河 西 区 教 育 系 统 2 0 2 4 年 秋 季 开 学 校 园 安 保 工 作 培 训 会 ， 公 安 河 西 分 局 治 安 管 理 支 队 、 各 属 地 派 出 所 负 责 人 ， 各 中 小 学 、 幼 儿 园 分 管 安 全 副 校 （ 园 ） 长 、 保 卫 干 部 及 各 学 校 保 安 员 代 表 、 保 安 公 司 负 责 人 等 共 4 0 0 余 人 参 会 。 会 议 播 放 了 “ 应 急 处 突 演 练 视 频 ” ， 特 警 同 志 现 场 教 授 了 钢 叉 、 盾 牌 等 器 械 的 使 用 方 法 ， 并 重 点 开 展 最 小 应 急 单 元 处 置 演 练 培 训 ， 着 力 提 高 学 校 护 学 岗 、 保 安 等 人 员 第 一 时 间 处 置 突 发 事 件 的 能 力 。 会 上 ， 公 安 河 西 分 局 治 安 管 理 支 队 相 关 负 责 人 对 学 校 保 安 员 管 理 工 作 提 出 具 体 要 求 ， 并 对 秋 季 开 学 的 校 园 安 保 工 作 进 行 了 部 署 。 会 议 要 求 ， 开 学 前 ， 各 属 地 派 出 所 和 学 校 要 对 所 有 保 安 员 进 行 背 景 审 查 ， 有 问 题 的 保 安 一 律 不 准 进 入 校 园 。 要 进 一 步 加 强 校 园 周 边 综 合 治 理 ， 持 续 做 好 预 防 和 治 理 校 园 欺 凌 工 作 ， 进 一 步 建 立 健 全 学 生 欺 凌 治 理 委 员 会 ， 要 加 强 学 生 心 理 健 康 教 育 ， 并 对 重 点 学 生 进 行 关 心 关 爱 。 会 上 强 调 ， 保 安 员 要 坚 守 好 校 园 的 第 一 道 防 线 ， 强 化 业 务 本 领 ， 服 务 好 师 生 家 长 。 保 安 公 司 要 履 行 合 同 职 责 ， 加 强 保 安 管 理 ， 定 期 开 展 业 务 、 技 能 培 训 。 分 管 安 全 副 校 （ 园 ） 长 和 保 卫 干 部 要 做 好 工 作 分 工 和 日 常 巡 查 ， 切 实 将 安 全 教 育 和 管 理 融 入 到 学 校 日 常 工 作 的 各 个 环 节 ， 全 校 上 下 一 心 ， 全 力 确 保 校 园 安 全 和 谐 。 各 单 位 要 进 一 步 提 高 政 治 站 位 ， 加 强 秋 季 开 学 各 项 工 作 组 织 领 导 ， 进 一 步 强 化 公 安 河 西 分 局 、 区 教 育 局 的 协 调 联 络 机 制 ， 要 确 保 校 园 4 个 1 0 0 % 、 安 全 巡 查 等 情 况 落 实 到 位 ， 要 落 实 平 安 校 园 创 建 “ 七 个 一 ” ， 以 雷 厉 风 行 的 作 风 推 动 校 园 安 保 工 作 落 实 落 地 ， 坚 决 防 范 涉 校 安 全 事 件 发 生 。         区 教 育 局 将 以 此 次 联 合 培 训 为 契 机 ， 实 现 学 校 安 全 保 卫 工 作 科 学 化 、 制 度 化 、 规 范 化 ， 打 好 新 学 期 平 安 开 学 的 保 卫 战 。 和 平 区 召 开 2 0 2 4 年 学 校 思 政 课 教 师 实 践 锻 炼 启 动 部 署 会 [ 0 8 2 8 ] 8 月 2 6 日 ， 和 平 区 教 育 局 召 开 2 0 2 4 年 下 半 年 学 校 思 政 课 教 师 实 践 锻 炼 启 动 部 署 会 。 会 上 对 实 践 锻 炼 的 思 政 教 师 提 出 工 作 要 求 ， 指 出 思 政 教 师 实 践 锻 炼 是 深 入 推 进 学 校 思 想 政 治 工 作 质 量 提 升 和 思 政 课 改 革 创 新 的 重 要 举 措 ， 是 提 升 思 政 课 教 师 工 作 能 力 、 开 阔 思 路 视 野 的 重 要 途 径 ， 希 望 全 体 参 加 实 践 锻 炼 的 教 师 增 强 责 任 意 识 ， 明 确 教 育 的 政 治 、 战 略 和 民 生 属 性 ， 在 新 的 工 作 岗 位 上 尽 职 尽 责 ， 在 锻 炼 过 程 中 不 断 开 阔 视 野 、 积 累 经 验 ， 拓 展 大 思 政 课 的 实 施 路 径 ， 将 实 践 锻 炼 成 果 带 回 学 校 、 带 给 学 生 。 区 教 育 局 将 继 续 深 入 实 施 “ 马 克 思 主 义 政 治 人 才 培 养 工 程 ” ， 持 续 关 注 思 政 教 师 成 长 和 发 展 ， 完 善 思 政 教 师 培 养 机 制 ， 不 断 为 思 政 教 育 事 业 输 送 新 鲜 血 液 ， 为 和 平 教 育 高 质 量 发 展 提 供 稳 定 的 人 才 保 障 。 政 务 公 开 政 府 信 息 公 开 指 南 政 府 信 息 公 开 制 度 政 府 信 息 公 开 年 报 法 定 主 动 公 开 内 容 领 导 信 息 机 构 设 置 政 策 文 件 政 策 解 读 招 聘 信 息 权 责 清 单 建 议 提 案 办 理 应 急 响 应 公 众 参 与 政 务 访 谈 意 见 征 集 信 访 举 报 便 民 服 务 入 学 招 生 网 上 办 事 教 育 之 窗 入 学 招 生 网 站 地 图 | 联 系 我 们 版 权 所 有 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 主 办 单 位 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 联 系 电 话 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 6 0 传 真 号 码 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 3 0 地 址 ： 天 津 市 南 开 区 水 上 公 园 北 道 5 0 号 邮 政 编 码 ： 3 0 0 0 7 4 津 教 备 0 0 7 3 津 I C P 备 0 5 0 1 2 4 8 2 号 2 津 公 网 安 备 1 2 0 1 0 4 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