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安 徽 工 业 大 学 学 报 社 会 科 学 版 全 部 标 题 作 者 关 键 词 摘 要 D O I 栏 目 地 址 基 金 中 图 分 类 号 P A C S E E A C C 高 级 检 索 首 页 关 于 本 刊 期 刊 在 线 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 浏 览 排 行 下 载 排 行 引 用 排 行 编 委 会 作 者 中 心 投 稿 须 知 期 刊 订 阅 联 系 我 们 E n g l i s h 所 有 标 题 作 者 关 键 词 摘 要 D O I 栏 目 地 址 基 金 中 图 分 类 号 P A C S E E A C C 首 页 关 于 本 刊 期 刊 在 线 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 浏 览 排 行 下 载 排 行 引 用 排 行 编 委 会 作 者 中 心 投 稿 须 知 期 刊 订 阅 联 系 我 们 E n g l i s h 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 最 新 录 用 栏 目 展 示 本 刊 经 同 行 评 议 确 定 正 式 录 用 的 文 章 , 这 些 文 章 目 前 处 在 编 校 过 程 , 尚 未 确 定 卷 期 及 页 码 , 但 可 以 根 据 D O I 进 行 引 用 。 优 先 发 表 栏 目 展 示 本 刊 经 同 行 评 议 确 定 正 式 录 用 的 文 章 , 这 些 文 章 目 前 处 在 编 校 过 程 , 尚 未 确 定 卷 期 及 页 码 , 但 可 以 根 据 D O I 进 行 引 用 。 栏 目 平 台 型 领 导 对 员 工 变 革 准 备 的 影 响 研 究 刘 芳 , 管 政 军 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 变 革 环 境 下 组 织 柔 性 工 作 供 给 的 促 进 策 略 研 究 齐 昕 , 甘 双 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 1 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 中 国 共 产 党 领 导 下 的 上 海 邮 务 公 会 探 析 ( 1 9 2 5 — 1 9 2 7 ) 胡 婷 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 3 1 6 , 4 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 技 术 认 知 探 析 王 丽 , 卜 荣 华 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 7 2 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 可 防 卫 空 间 理 论 下 城 市 中 心 区 毗 邻 隔 离 住 区 环 境 设 计 研 究 吴 凡 , 陈 德 鹏 , 项 腾 飞 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 1 2 4 , 3 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 老 年 用 户 特 征 的 智 能 足 浴 器 交 互 原 型 研 究 董 位 , 肖 旺 群 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 5 2 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 感 性 工 学 的 导 医 机 器 人 造 型 设 计 研 究 徐 凤 芹 , 高 小 针 , 汪 海 波 , 邵 灵 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 8 3 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 7 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 共 享 体 验 视 角 下 融 入 传 统 灶 具 造 物 智 慧 的 烹 饪 系 统 设 计 郑 勉 勉 , 陈 光 明 , 王 珍 珍 , 张 晴 , 刘 洋 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 3 3 3 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 红 色 文 创 产 品 设 计 研 究 李 雷 , 王 乐 琼 , 谢 茜 , 汪 正 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 0 4 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 安 徽 省 本 地 化 翻 译 本 科 人 才 培 养 的 探 索 与 实 践 葛 文 峰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 4 4 7 , 5 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 大 学 英 语 教 师 信 息 化 教 学 能 力 提 升 路 径 研 究 夏 侯 勤 , 黄 红 兵 , 段 君 义 , 朱 军 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 8 5 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 目 的 论 局 限 性 对 翻 译 教 学 的 启 示 陈 百 琴 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 1 5 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 新 工 科 背 景 下 无 机 非 金 属 材 料 工 厂 设 计 概 论 课 程 教 学 改 革 探 索 王 东 , 冉 松 林 , 柳 东 明 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 4 5 5 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) “ 双 碳 ” 目 标 背 景 下 冶 金 工 程 专 业 清 洁 生 产 课 程 教 学 改 革 研 究 钱 立 新 , 龙 红 明 , 张 颖 异 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 6 5 7 , 9 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 现 代 冶 金 材 料 分 析 检 测 技 术 课 程 教 学 改 革 探 索 吴 婷 , 雷 杰 , 龙 红 明 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 8 5 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 地 方 高 校 物 流 工 程 专 业 人 才 培 养 探 索 胡 钢 , 卢 志 宇 , 王 乐 萌 , 徐 新 卫 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 0 6 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 工 程 认 证 背 景 下 自 动 控 制 原 理 课 程 教 学 改 革 与 实 践 贺 容 波 , 姚 凤 麒 , 李 飞 , 程 木 田 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 3 6 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 7 摘 要 H T M L 全 文 电 机 学 课 程 目 标 达 成 评 价 分 析 及 持 续 改 进 路 径 刘 宿 城 , 刘 晓 东 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 7 6 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 传 感 器 原 理 及 应 用 课 程 的 教 学 改 革 探 究 王 越 , 剧 晓 红 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 0 7 1 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 工 程 化 学 教 学 中 科 研 反 哺 教 学 的 实 践 探 究 刘 胜 军 , 叶 明 富 , 张 奎 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 2 7 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 化 学 信 息 学 课 程 教 学 改 革 探 索 何 利 芳 , 王 双 寿 , 吴 芳 辉 , 叶 明 富 , 张 奎 , 罗 峰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 4 7 5 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) C 语 言 程 序 设 计 实 施 国 家 级 一 流 本 科 课 程 建 设 的 探 索 与 实 践 陶 陶 , 夏 敏 , 刘 卫 红 , 王 小 林 , 陈 学 进 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 6 7 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 工 程 认 证 的 射 频 识 别 ( R F I D ) 原 理 与 应 用 课 程 教 学 改 革 探 索 黄 文 龙 , 吴 宣 够 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 8 8 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) “ 产 出 导 向 法 ” 理 念 下 “ 三 进 ” 教 材 融 入 来 华 留 学 生 汉 语 课 教 学 研 究 何 雪 , 盛 腊 萍 , 陈 国 欢 , 孔 辉 , 樊 永 刚 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 1 8 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 运 用 主 旋 律 影 视 作 品 加 强 大 学 生 爱 国 主 义 教 育 研 究 杨 雨 晴 , 高 敏 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 4 8 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 地 域 文 化 融 入 高 校 思 政 课 的 路 径 研 究 王 玉 坤 , 吴 莹 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 7 9 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 流 体 力 学 实 施 课 程 思 政 的 实 践 探 索 邱 冰 冰 , 任 能 , 楚 化 强 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 1 9 2 , 1 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 7 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 高 分 子 材 料 改 性 课 程 实 施 课 程 思 政 的 初 步 探 索 高 宏 , 金 玲 , 杨 建 国 , 夏 友 谊 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 3 9 4 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 材 料 的 分 析 方 法 实 施 课 程 思 政 的 实 践 探 索 敬 和 民 , 陈 双 双 , 彭 国 胜 , 尹 孝 辉 , 袁 晓 敏 , 胡 锦 莲 , 李 殿 凯 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 5 9 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 冶 金 传 输 原 理 实 施 课 程 思 政 的 研 究 与 实 践 施 晓 芳 , 常 立 忠 , 岳 强 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 7 9 8 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 互 换 性 测 量 技 术 基 础 实 施 课 程 思 政 教 学 的 探 索 高 文 斌 , 杨 梅 生 , 左 立 生 , 邓 克 , 余 晓 流 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 9 1 0 0 , 1 0 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 检 索 与 写 作 课 程 实 施 课 程 思 政 的 探 索 与 实 践 方 进 秀 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 1 1 0 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 新 经 济 下 工 业 工 程 专 业 人 才 就 业 能 力 影 响 因 素 研 究 张 洪 亮 , 陈 毅 , 郜 振 华 , 吴 凡 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 4 1 0 8 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 本 科 生 导 师 制 下 学 生 学 习 参 与 度 的 影 响 因 素 与 提 升 策 略 黄 金 升 , 王 春 杰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 9 1 1 4 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 本 科 生 导 师 制 下 冶 金 相 关 专 业 毕 业 设 计 质 量 提 升 研 究 吴 朝 阳 , 李 明 阳 , 王 锐 , 孔 辉 , 王 海 川 , 杨 建 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 1 5 1 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 总 访 问 量 : 当 日 访 问 量 : 邮 件 订 阅 R S S × C l o s e 导 出 文 件 文 件 类 别 R I S ( 可 直 接 使 用 E n d n o t e 编 辑 器 进 行 编 辑 ) B i b ( 可 直 接 使 用 L a t e x 编 辑 器 进 行 编 辑 ) T x t 引 用 内 容 引 文 — — 仅 导 出 文 章 的 C i t a t i o n 信 息 引 文 和 摘 要 — — 导 出 文 章 的 C i t a t i o n 信 息 和 文 章 摘 要 信 息 导 出 关 闭 × C l o s e 引 用 参 考 文 献 格 式 Y o u c a n c o p y a n d p a s t e r e f e r e n c e s f r o m t h i s p a g e . 复 制 关 闭

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小说 2024-06-22 21:00:10

参加活动:参加书展、作者见面会和其他活动,与读者见面并推广你的作品。

参加活动:参加书展、作者见面会和其他活动,与读者见面并推广你的作品。

作为一名作家,与你的读者建立联系对于你的成功至关重要,读者想要了解你,了解你的思想和你的创作过程,他们希望感到与你建立联系,并感受到你对他们作品的热情,参加活动是建立与读者联系的好方法,这些活动使你能够亲自与读者见面,建立关系并推广你的作品,参加活动的类型有许多不同类型的活动你可以参加,以与读者建立联系,这些包括,书展,书展是与读者见...。

小说 2024-06-23 02:55:19

长安十二时辰作者:马伯庸

长安十二时辰作者:马伯庸

作者,马伯庸,长安十二时辰,是一部历史悬疑小说,讲述了一个发生在唐代长安城中,限时破案的故事,故事发生在唐天宝三载,744年,的元宵节,这一天,一群突厥士兵潜入长安城,准备发动一场针对皇帝的暗杀行动,朝廷接到密报,得知暗杀行动将在一昼夜之内展开,为了阻止这场阴谋,朝廷成立了由靖安司不良帅张小敬和右骁卫将军葛老带领的特别调查小组,调查小...。

小说 2024-06-24 00:19:37

安排网格站的维护和升级

安排网格站的维护和升级

为了确保网格站的平稳运行和高效性能,定期维护和升级至关重要,这些任务需要精心计划和执行,以最大限度地减少对用户的影响和确保服务的连续性,维护任务常规维护任务包括,硬件检查,检查网格站的物理组件,如天线、电源和连接器,是否出现损坏或故障,软件更新,安装系统和应用软件的更新,以修复错误、增强功能和提高安全性,日志监控,定期检查系统日志以识...。

技术教程 2024-06-29 15:24:38

The two theories are separated by a fundamental disagreement.(这两个理论被一项根本分歧隔开了。)

The two theories are separated by a fundamental disagreement.(这两个理论被一项根本分歧隔开了。)

这两个理论被一项根本分歧隔开了,根本分歧的定义根本分歧是指两个理论之间存在着不可调和的、原则性的差异,这种差异影响到理论的整个基础和框架,使得它们无法被整合或调和,根本分歧的例子根本分歧的例子包括,唯物主义和唯心主义之间的分歧科学和宗教之间的分歧自由主义和社会主义之间的分歧根本分歧的影响根本分歧对以下方面产生重大的影响,世界观的形成,...。

技术教程 2024-06-29 20:26:05

在图像 Alt 标签中使用关键词: Alt 标签是图像的替代文本。它们可以帮助搜索引擎了解图像的内容,您可以在其中使用相关的关键词。

在图像 Alt 标签中使用关键词: Alt 标签是图像的替代文本。它们可以帮助搜索引擎了解图像的内容,您可以在其中使用相关的关键词。

Alt标签是图像的替代文本,它们可以帮助搜索引擎了解图像的内容,您可以在其中使用相关的关键词,这样做的原因如下,改善图像可访问性,对于视力受损或无法加载图像的用户,Alt标签可以提供图像的文本描述,使他们也能理解图像的内容,提高搜索排名,搜索引擎使用Alt标签来了解图像的内容,并将它们与相关搜索查询匹配,包含相关关键词的Alt标签可以...。

技术教程 2024-06-29 23:12:04

国家电网电站站长:保障电力稳定供应的幕后英雄

国家电网电站站长:保障电力稳定供应的幕后英雄

在保障电力稳定供应的第一线,国家电网电站站长们无私奉献、兢兢业业,默默无闻地坚守岗位,他们是平凡岗位上的不平凡英雄,为千家万户的用电安全和社会经济发展默默奉献着,责任重大,使命光荣电站站长肩负着保障辖区内电力安全稳定供应的重任,他们负责电站的日常运行、检修维护、安全管理等工作,任何一个环节出现问题,都可能导致停电事故,影响居民生活和生...。

技术教程 2024-07-01 15:33:14

了解乘客出行需求,制定车站客运服务计划,确保高峰时段客流平稳有序。

了解乘客出行需求,制定车站客运服务计划,确保高峰时段客流平稳有序。

了解乘客出行需求了解乘客出行需求是制定有效车站客运服务计划的第一步,这可以通过以下方式实现,旅客调查,开展乘客调查以收集有关其出行模式、目的地、出行时间和偏好的数据,数据分析,分析现有数据,例如乘车量、候车时间和投诉,以识别需求模式和痛点,观察研究,对乘客流进行观察,以识别高峰时段、拥堵区域和潜在的改进领域,反馈机制,建立机制来收集乘...。

技术教程 2024-07-01 21:24:24