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网站快照安 徽 工 业 大 学 学 报 社 会 科 学 版 全 部 标 题 作 者 关 键 词 摘 要 D O I 栏 目 地 址 基 金 中 图 分 类 号 P A C S E E A C C 高 级 检 索 首 页 关 于 本 刊 期 刊 在 线 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 浏 览 排 行 下 载 排 行 引 用 排 行 编 委 会 作 者 中 心 投 稿 须 知 期 刊 订 阅 联 系 我 们 E n g l i s h 所 有 标 题 作 者 关 键 词 摘 要 D O I 栏 目 地 址 基 金 中 图 分 类 号 P A C S E E A C C 首 页 关 于 本 刊 期 刊 在 线 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 浏 览 排 行 下 载 排 行 引 用 排 行 编 委 会 作 者 中 心 投 稿 须 知 期 刊 订 阅 联 系 我 们 E n g l i s h 最 新 录 用 优 先 发 表 当 期 目 录 过 刊 浏 览 最 新 录 用 栏 目 展 示 本 刊 经 同 行 评 议 确 定 正 式 录 用 的 文 章 , 这 些 文 章 目 前 处 在 编 校 过 程 , 尚 未 确 定 卷 期 及 页 码 , 但 可 以 根 据 D O I 进 行 引 用 。 优 先 发 表 栏 目 展 示 本 刊 经 同 行 评 议 确 定 正 式 录 用 的 文 章 , 这 些 文 章 目 前 处 在 编 校 过 程 , 尚 未 确 定 卷 期 及 页 码 , 但 可 以 根 据 D O I 进 行 引 用 。 栏 目 平 台 型 领 导 对 员 工 变 革 准 备 的 影 响 研 究 刘 芳 , 管 政 军 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 变 革 环 境 下 组 织 柔 性 工 作 供 给 的 促 进 策 略 研 究 齐 昕 , 甘 双 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 1 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 中 国 共 产 党 领 导 下 的 上 海 邮 务 公 会 探 析 ( 1 9 2 5 — 1 9 2 7 ) 胡 婷 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 3 1 6 , 4 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 技 术 认 知 探 析 王 丽 , 卜 荣 华 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 7 2 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 可 防 卫 空 间 理 论 下 城 市 中 心 区 毗 邻 隔 离 住 区 环 境 设 计 研 究 吴 凡 , 陈 德 鹏 , 项 腾 飞 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 1 2 4 , 3 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 老 年 用 户 特 征 的 智 能 足 浴 器 交 互 原 型 研 究 董 位 , 肖 旺 群 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 5 2 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 感 性 工 学 的 导 医 机 器 人 造 型 设 计 研 究 徐 凤 芹 , 高 小 针 , 汪 海 波 , 邵 灵 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 2 8 3 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 7 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 共 享 体 验 视 角 下 融 入 传 统 灶 具 造 物 智 慧 的 烹 饪 系 统 设 计 郑 勉 勉 , 陈 光 明 , 王 珍 珍 , 张 晴 , 刘 洋 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 3 3 3 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 红 色 文 创 产 品 设 计 研 究 李 雷 , 王 乐 琼 , 谢 茜 , 汪 正 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 0 4 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 0 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 安 徽 省 本 地 化 翻 译 本 科 人 才 培 养 的 探 索 与 实 践 葛 文 峰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 4 4 7 , 5 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 大 学 英 语 教 师 信 息 化 教 学 能 力 提 升 路 径 研 究 夏 侯 勤 , 黄 红 兵 , 段 君 义 , 朱 军 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 4 8 5 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 目 的 论 局 限 性 对 翻 译 教 学 的 启 示 陈 百 琴 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 1 5 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 新 工 科 背 景 下 无 机 非 金 属 材 料 工 厂 设 计 概 论 课 程 教 学 改 革 探 索 王 东 , 冉 松 林 , 柳 东 明 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 4 5 5 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) “ 双 碳 ” 目 标 背 景 下 冶 金 工 程 专 业 清 洁 生 产 课 程 教 学 改 革 研 究 钱 立 新 , 龙 红 明 , 张 颖 异 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 6 5 7 , 9 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 现 代 冶 金 材 料 分 析 检 测 技 术 课 程 教 学 改 革 探 索 吴 婷 , 雷 杰 , 龙 红 明 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 5 8 5 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 地 方 高 校 物 流 工 程 专 业 人 才 培 养 探 索 胡 钢 , 卢 志 宇 , 王 乐 萌 , 徐 新 卫 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 0 6 2 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 工 程 认 证 背 景 下 自 动 控 制 原 理 课 程 教 学 改 革 与 实 践 贺 容 波 , 姚 凤 麒 , 李 飞 , 程 木 田 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 3 6 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 7 摘 要 H T M L 全 文 电 机 学 课 程 目 标 达 成 评 价 分 析 及 持 续 改 进 路 径 刘 宿 城 , 刘 晓 东 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 6 7 6 9 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 传 感 器 原 理 及 应 用 课 程 的 教 学 改 革 探 究 王 越 , 剧 晓 红 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 0 7 1 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 1 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 工 程 化 学 教 学 中 科 研 反 哺 教 学 的 实 践 探 究 刘 胜 军 , 叶 明 富 , 张 奎 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 2 7 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 化 学 信 息 学 课 程 教 学 改 革 探 索 何 利 芳 , 王 双 寿 , 吴 芳 辉 , 叶 明 富 , 张 奎 , 罗 峰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 4 7 5 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) C 语 言 程 序 设 计 实 施 国 家 级 一 流 本 科 课 程 建 设 的 探 索 与 实 践 陶 陶 , 夏 敏 , 刘 卫 红 , 王 小 林 , 陈 学 进 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 6 7 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 基 于 工 程 认 证 的 射 频 识 别 ( R F I D ) 原 理 与 应 用 课 程 教 学 改 革 探 索 黄 文 龙 , 吴 宣 够 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 7 8 8 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) “ 产 出 导 向 法 ” 理 念 下 “ 三 进 ” 教 材 融 入 来 华 留 学 生 汉 语 课 教 学 研 究 何 雪 , 盛 腊 萍 , 陈 国 欢 , 孔 辉 , 樊 永 刚 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 1 8 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 运 用 主 旋 律 影 视 作 品 加 强 大 学 生 爱 国 主 义 教 育 研 究 杨 雨 晴 , 高 敏 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 4 8 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 地 域 文 化 融 入 高 校 思 政 课 的 路 径 研 究 王 玉 坤 , 吴 莹 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 8 7 9 0 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 6 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 流 体 力 学 实 施 课 程 思 政 的 实 践 探 索 邱 冰 冰 , 任 能 , 楚 化 强 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 1 9 2 , 1 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 7 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 高 分 子 材 料 改 性 课 程 实 施 课 程 思 政 的 初 步 探 索 高 宏 , 金 玲 , 杨 建 国 , 夏 友 谊 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 3 9 4 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 8 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 材 料 的 分 析 方 法 实 施 课 程 思 政 的 实 践 探 索 敬 和 民 , 陈 双 双 , 彭 国 胜 , 尹 孝 辉 , 袁 晓 敏 , 胡 锦 莲 , 李 殿 凯 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 5 9 6 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 2 9 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 冶 金 传 输 原 理 实 施 课 程 思 政 的 研 究 与 实 践 施 晓 芳 , 常 立 忠 , 岳 强 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 7 9 8 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 0 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 互 换 性 测 量 技 术 基 础 实 施 课 程 思 政 教 学 的 探 索 高 文 斌 , 杨 梅 生 , 左 立 生 , 邓 克 , 余 晓 流 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 9 9 1 0 0 , 1 0 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 1 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 检 索 与 写 作 课 程 实 施 课 程 思 政 的 探 索 与 实 践 方 进 秀 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 1 1 0 3 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 2 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 新 经 济 下 工 业 工 程 专 业 人 才 就 业 能 力 影 响 因 素 研 究 张 洪 亮 , 陈 毅 , 郜 振 华 , 吴 凡 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 4 1 0 8 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 3 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 本 科 生 导 师 制 下 学 生 学 习 参 与 度 的 影 响 因 素 与 提 升 策 略 黄 金 升 , 王 春 杰 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 0 9 1 1 4 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 4 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 本 科 生 导 师 制 下 冶 金 相 关 专 业 毕 业 设 计 质 量 提 升 研 究 吴 朝 阳 , 李 明 阳 , 王 锐 , 孔 辉 , 王 海 川 , 杨 建 , 2 0 2 3 , 4 0 ( 4 ) : 1 1 5 1 1 7 . D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 9 2 4 7 . 2 0 2 3 . 0 4 . 0 3 5 摘 要 H T M L 全 文 P D F ( ) 总 访 问 量 : 当 日 访 问 量 : 邮 件 订 阅 R S S × C l o s e 导 出 文 件 文 件 类 别 R I S ( 可 直 接 使 用 E n d n o t e 编 辑 器 进 行 编 辑 ) B i b ( 可 直 接 使 用 L a t e x 编 辑 器 进 行 编 辑 ) T x t 引 用 内 容 引 文 — — 仅 导 出 文 章 的 C i t a t i o n 信 息 引 文 和 摘 要 — — 导 出 文 章 的 C i t a t i o n 信 息 和 文 章 摘 要 信 息 导 出 关 闭 × C l o s e 引 用 参 考 文 献 格 式 Y o u c a n c o p y a n d p a s t e r e f e r e n c e s f r o m t h i s p a g e . 复 制 关 闭
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这两个理论被一项根本分歧隔开了,根本分歧的定义根本分歧是指两个理论之间存在着不可调和的、原则性的差异,这种差异影响到理论的整个基础和框架,使得它们无法被整合或调和,根本分歧的例子根本分歧的例子包括,唯物主义和唯心主义之间的分歧科学和宗教之间的分歧自由主义和社会主义之间的分歧根本分歧的影响根本分歧对以下方面产生重大的影响,世界观的形成,...。
技术教程 2024-06-29 20:26:05
Alt标签是图像的替代文本,它们可以帮助搜索引擎了解图像的内容,您可以在其中使用相关的关键词,这样做的原因如下,改善图像可访问性,对于视力受损或无法加载图像的用户,Alt标签可以提供图像的文本描述,使他们也能理解图像的内容,提高搜索排名,搜索引擎使用Alt标签来了解图像的内容,并将它们与相关搜索查询匹配,包含相关关键词的Alt标签可以...。
技术教程 2024-06-29 23:12:04
在保障电力稳定供应的第一线,国家电网电站站长们无私奉献、兢兢业业,默默无闻地坚守岗位,他们是平凡岗位上的不平凡英雄,为千家万户的用电安全和社会经济发展默默奉献着,责任重大,使命光荣电站站长肩负着保障辖区内电力安全稳定供应的重任,他们负责电站的日常运行、检修维护、安全管理等工作,任何一个环节出现问题,都可能导致停电事故,影响居民生活和生...。
技术教程 2024-07-01 15:33:14
了解乘客出行需求了解乘客出行需求是制定有效车站客运服务计划的第一步,这可以通过以下方式实现,旅客调查,开展乘客调查以收集有关其出行模式、目的地、出行时间和偏好的数据,数据分析,分析现有数据,例如乘车量、候车时间和投诉,以识别需求模式和痛点,观察研究,对乘客流进行观察,以识别高峰时段、拥堵区域和潜在的改进领域,反馈机制,建立机制来收集乘...。
技术教程 2024-07-01 21:24:24