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首 页 上 海 交 通 大 学 研 究 生 院 选 择 身 份 访 客 学 生 教 师 校 友 信 息 系 统 学 生 / 教 师 / 教 务 登 录 学 生 / 教 师 登 录 （ 老 系 统 ） 教 务 管 理 登 录 （ 老 系 统 ） 答 辩 秘 书 登 录 论 文 评 阅 医 学 院 入 口 （ 老 系 统 ） 下 载 中 心 国 际 交 流 培 养 管 理 学 位 学 科 其 他 联 系 我 们 E N 首 页 资 讯 公 告 最 新 动 态 招 生 培 养 学 科 学 位 国 际 学 术 其 他 卓 越 工 程 师 通 知 公 告 工 作 信 息 招 生 信 息 培 养 信 息 学 位 学 科 国 际 交 流 学 术 就 业 卓 越 工 程 师 招 生 工 作 研 究 生 招 生 国 际 研 究 生 招 生 培 养 服 务 课 程 与 教 学 研 究 生 教 学 督 导 国 际 化 培 养 ​ 学 生 服 务 学 籍 奖 助 培 养 要 求 与 规 定 课 教 改 革 学 位 学 科 学 位 学 科 建 设 优 秀 成 果 卓 越 工 程 师 联 培 基 地 培 养 方 案 行 业 导 师 专 业 学 位 教 指 委 专 项 工 作 研 究 生 创 新 创 业 竞 赛 博 士 生 致 远 荣 誉 计 划 大 师 讲 坛 研 究 生 学 术 论 坛 信 息 公 开 规 章 制 度 学 风 建 设 信 息 服 务 管 理 信 息 系 统 操 作 指 南 党 建 工 作 工 作 手 册 关 于 我 们 研 究 生 院 简 介 机 构 设 置 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 简 介 机 构 设 置 联 系 我 们 热 门 搜 索 首 页 资 讯 公 告 最 新 动 态 招 生 培 养 学 科 学 位 国 际 学 术 其 他 卓 越 工 程 师 通 知 公 告 工 作 信 息 招 生 信 息 培 养 信 息 学 位 学 科 国 际 交 流 学 术 就 业 卓 越 工 程 师 招 生 工 作 研 究 生 招 生 国 际 研 究 生 招 生 培 养 服 务 课 程 与 教 学 研 究 生 教 学 督 导 国 际 化 培 养 ​ 学 生 服 务 学 籍 奖 助 培 养 要 求 与 规 定 课 教 改 革 学 位 学 科 学 位 学 科 建 设 优 秀 成 果 卓 越 工 程 师 联 培 基 地 培 养 方 案 行 业 导 师 专 业 学 位 教 指 委 专 项 工 作 研 究 生 创 新 创 业 竞 赛 博 士 生 致 远 荣 誉 计 划 大 师 讲 坛 研 究 生 学 术 论 坛 信 息 公 开 规 章 制 度 学 风 建 设 信 息 服 务 管 理 信 息 系 统 操 作 指 南 党 建 工 作 工 作 手 册 关 于 我 们 研 究 生 院 简 介 机 构 设 置 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 简 介 机 构 设 置 联 系 我 们 选 择 身 份 访 客 学 生 教 师 校 友 信 息 系 统 学 生 / 教 师 / 教 务 登 录 学 生 / 教 师 登 录 （ 老 系 统 ） 教 务 管 理 登 录 （ 老 系 统 ） 答 辩 秘 书 登 录 论 文 评 阅 医 学 院 入 口 （ 老 系 统 ） 下 载 中 心 联 系 我 们 E N 建 设 中 国 特 色 世 界 一 流 大 学 起 点 高 、 基 础 厚 、 要 求 严 、 重 实 践 、 求 创 新 建 设 中 国 特 色 世 界 一 流 大 学 起 点 高 、 基 础 厚 、 要 求 严 、 重 实 践 、 求 创 新 建 设 中 国 特 色 世 界 一 流 大 学 起 点 高 、 基 础 厚 、 要 求 严 、 重 实 践 、 求 创 新 通 知 公 告 更 多 0 7 . 1 9 2 0 2 4 2 0 2 4 年 首 届 上 海 交 通 大 学 研 究 生 精 品 课 程 入 选 名 单 公 示 0 7 . 1 6 2 0 2 4 研 究 生 院 关 于 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 秋 季 学 期 研 究 生 注 册 和 上 课 的 通 知 ( t h e E n g l i s h V e r s i o n i s a t t a c h e d ) 0 7 . 1 1 2 0 2 4 研 究 生 院 2 0 2 4 年 暑 假 工 作 值 班 表 0 6 . 2 4 2 0 2 4 关 于 学 位 证 书 及 学 位 授 予 信 息 在 线 查 询 的 通 知 最 新 动 态 更 多 上 海 交 通 大 学 研 究 生 教 育 管 理 干 部 培 训 班 第 三 课 顺 利 举 行 2 5 2 0 2 4 . 0 7 上 海 交 通 大 学 研 究 生 课 程 综 合 改 革 会 议 顺 利 举 行 1 8 2 0 2 4 . 0 7 上 海 交 通 大 学 研 究 生 院 参 加 第 二 届 全 国 C 9 高 校 研 究 生 教 育 工 作 会 议 1 5 2 0 2 4 . 0 7 上 海 交 通 大 学 研 究 生 教 育 管 理 干 部 培 训 班 第 二 课 顺 利 举 行 0 8 2 0 2 4 . 0 7 上 海 交 大 授 予 林 郑 月 娥 女 士 名 誉 博 士 学 位 2 4 2 0 2 4 . 0 6 上 海 交 通 大 学 人 文 社 科 研 究 生 培 养 教 育 改 革 专 项 结 项 工 作 顺 利 举 行 0 7 2 0 2 4 . 0 6 快 速 入 口 信 息 系 统 办 事 指 南 联 系 我 们 国 际 化 培 养 卓 越 工 程 师 培 养 学 术 活 动 0 3 2 0 2 4 0 8 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 8 期 ： W h a t d o m a t h e m a t i c i a n s t h i n k a b o u t ? I n t h i s l e c t u r e , E f i m Z e l m a n o v w i l l d i s c u s s t h e u n i q u e f e a t u r e s o f M a t h e m a t i c s u s i n g e x a m p l e s f r o m h i s t o r y a n d f r o m o u r t i m e . E f i m Z e l m a n o v F i e l d s M e d a l i s t , F o r e i g n M e m b e r o f t h e C h i n e s e A c a d e m y o f S c i e n c e , M e m b e r o f t h e N a t i o n a l A c a d e m y o f S c i e n c e s 2 2 2 0 2 4 0 7 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 7 期 ： 高 分 子 膜 用 于 分 子 的 精 准 筛 分 M o l e c u l a r S e p a r a t i o n s i n O r g a n i c S o l v e n t s w i t h P o l y m e r M e m b r a n e s 在 石 油 、 化 工 、 制 药 等 工 业 应 用 中 ， 4 5 5 5 % 的 能 耗 等 用 于 分 离 过 程 中 。 相 较 于 传 统 分 离 过 程 如 蒸 发 、 精 馏 等 ， 膜 分 离 过 程 更 加 地 节 能 、 环 保 、 高 效 。 但 长 久 以 来 ， 对 膜 分 离 层 厚 度 以 及 其 孔 径 的 精 准 调 控 一 直 都 是 个 难 题 。 本 报 告 中 ， 通 过 控 制 界 面 聚 合 过 程 ， 膜 分 离 层 的 厚 度 被 降 到 1 0 纳 米 以 下 ， 实 现 了 溶 剂 的 通 量 成 数 量 级 地 增 长 。 并 且 ， 通 过 对 单 体 进 行 改 性 ， 加 入 疏 水 嵌 段 ， 让 膜 由 亲 水 变 为 疏 水 ， 使 其 在 原 油 分 馏 中 同 时 达 到 了 高 通 量 和 高 选 择 性 。 另 外 ， 通 过 利 用 多 孔 材 料 （ 如 有 机 分 子 笼 、 大 环 分 子 等 ） 构 建 膜 结 构 ， 并 使 之 在 膜 内 有 序 排 列 ， 实 现 了 对 膜 孔 径 在 埃 米 尺 度 的 精 准 调 控 ， 拓 展 了 膜 在 精 细 分 离 过 程 （ 如 药 物 提 纯 ） 中 的 应 用 。 T h e c h e m i c a l s e p a r a t i o n s o f t e n a c c o u n t f o r 4 5 5 5 % o f t h e t o t a l i n d u s t r i a l e n e r g y c o n s u m p t i o n i n p e t r o l e u m , c h e m i c a l e n g i n e e r i n g , p h a r m a c e u t i c a l s a n d o t h e r i n d u s t r i a l a p p l i c a t i o n s . C o m p a r e d t o c o n v e n t i o n a l s e p a r a t i o n p r o c e s s ( i . e . , d i s t i l l a t i o n a n d r e c t i f i c a t i o n ) , m e m b r a n e s e p a r a t i o n p r o c e s s w i l l b e m o r e e n e r g y s a v i n g , e n v i r o n m e n t a l f r i e n d l y , a n d h i g h e f f i c i e n c y . H o w e v e r , t o p r e c i s e l y r e g u l a t e t h e t h i c k n e s s a n d p o r e s i z e o f m e m b r a n e s h a s l o n g b e e n a g r e a t c h a l l e n g e i n t h i s f i e l d . I n t h i s r e p o r t , t h e m a n i p u l a t i o n o f t h e f i l m t h i c k n e s s d o w n t o ~ 1 0 n a n o m e t e r s a c h i e v e d p e r m e a n c e o n e o r d e r o f m a g n i t u d e h i g h e r t h a n t h a t o f c u r r e n t s t a t e o f t h e a r t p o l y a m i d e m e m b r a n e s w h i l e r e t a i n i n g c o m p a r a b l e s i z e a n d c l a s s b a s e d s e p a r a t i o n . M e a n w h i l e , w i t h t h e i n t r o d u c t i o n o f h y d r o p h o b i c b l o c k , t h e h y d r o p h i l i c m e m b r a n e s u r f a c e t u r n e d i n t o h y d r o p h o b i c s u r f a c e , a c h i e v i n g m u c h h i g h e r p e r m e a n c e a n d s e l e c t i v i t y i n t h e f r a c t i o n a t i o n o f l i g h t c r u d e o i l . A d d i t i o n a l l y , t h e p o r o u s m a t e r i a l b a s e d b u i l d i n g b l o c k s h a v e b e e n a p p l i e d f o r t h e c r e a t i o n o f w e l l d e f i n e d m e m b r a n e w i t h a l i g n e d p o r e s t r u c t u r e , f u r t h e r r e a l i z i n g t h e p r e c i s i o n s e p a r a t i o n a t t h e s u b n a n o m e t r e s c a l e , w h i c h e x p a n d s t h e i r p o t e n t i a l f o r a p p l i c a t i o n i n c r u d e o i l f r a c t i o n a t i o n , p u r i f i c a t i o n o f d r u g s , e t c . A n d r e w L i v i n g s t o n 英 国 皇 家 科 学 院 院 士 、 英 国 皇 家 工 程 院 院 士 、 Q u e e n M a r y U n i v e r s i t y o f L o n d o n 副 校 长 1 0 2 0 2 4 0 7 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 6 期 ： T e n F o u n d a t i o n a l I d e a s o f T h e o r e t i c a l P h y s i c s 徐 一 鸿 教 授 将 列 举 并 讨 论 理 论 物 理 学 的 十 大 基 础 思 想 。 本 讲 座 基 于 普 林 斯 顿 大 学 出 版 社 即 将 出 版 的 同 名 科 普 读 物 。 该 书 旨 在 对 理 论 物 理 进 行 全 面 概 述 ， 而 不 是 提 供 大 量 细 节 ， 因 此 本 讲 座 可 能 适 合 那 些 对 理 论 物 理 感 兴 趣 但 又 不 甚 了 解 的 人 。 P r o f . A n t h o n y Z e e w i l l l i s t a n d d i s c u s s t h e t e n f o u n d a t i o n a l i d e a s o f t h e o r e t i c a l p h y s i c s . T h e l e c t u r e i s b a s e d o n a f o r t h c o m i n g p o p u l a r b o o k w i t h t h e s a m e t i t l e n o w i n p r o d u c t i o n a t P r i n c e t o n U n i v e r s i t y P r e s s . T h e b o o k i s m e a n t t o p r o v i d e a s w e e p i n g o v e r v i e w o f t h e o r e t i c a l p h y s i c s r a t h e r t h a n a m o r a s s o f d e t a i l s , a n d t h u s t h i s t a l k m a y b e s u i t a b l e f o r t h o s e w h o a r e i n t e r e s t e d i n t h e o r e t i c a l p h y s i c s b u t d o n o t k n o w m u c h a b o u t i t . 徐 一 鸿 理 论 物 理 学 家 、 美 国 国 家 艺 术 与 科 学 院 院 士 0 3 2 0 2 4 0 7 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 5 期 ： 通 过 统 计 交 叉 科 学 建 立 端 到 端 、 可 扩 展 、 可 解 释 的 数 据 科 学 生 态 系 统 B u i l d a n e n d t o e n d s c a l a b l e a n d i n t e r p r e t a b l e d a t a s c i e n c e e c o s y s t e m b y i n t e g r a t i n g s t a t i s t i c s , M L , a n d d o m a i n s c i e n c e s T h e d a t a s c i e n c e e c o s y s t e m e n c o m p a s s e s d a t a f a i r n e s s , s t a t i s t i c a l , M L m e t h o d s a n d t o o l s , i n t e r p r e t a b l e d a t a a n a l y s i s , a n d t r u s t w o r t h y d e c i s i o n m a k i n g . R a p i d a d v a n c e m e n t s i n M L h a v e r e v o l u t i o n i z e d d a t a u t i l i z a t i o n a n d e n a b l e d m a c h i n e s t o l e a r n f r o m d a t a m o r e e f f e c t i v e l y . S t a t i s t i c s , a s t h e s c i e n c e o f l e a r n i n g f r o m d a t a w h i l e a c c o u n t i n g f o r u n c e r t a i n t y , p l a y s a p i v o t a l r o l e i n a d d r e s s i n g c o m p l e x r e a l w o r l d p r o b l e m s a n d f a c i l i t a t i n g t r u s t w o r t h y d e c i s i o n m a k i n g . I n t h i s t a l k , I w i l l d i s c u s s t h e c h a l l e n g e s a n d o p p o r t u n i t i e s i n v o l v e d i n b u i l d i n g a n e n d t o e n d s c a l a b l e a n d i n t e r p r e t a b l e d a t a s c i e n c e e c o s y s t e m t h a t i n t e g r a t e s s t a t i s t i c s , M L , a n d d o m a i n s c i e n c e . I w i l l i l l u s t r a t e k e y p o i n t s u s i n g t h e a n a l y s i s o f w h o l e g e n o m e s e q u e n c i n g d a t a a n d e l e c t r o n i c h e a l t h r e c o r d s b y d i s c u s s i n g a f e w s c a l a b l e a n d i n t e r p r e t a b l e s t a t i s t i c a l a n d M L m e t h o d s , t o o l s a n d d a t a s c i e n c e r e s o u r c e s , u s i n g l a r g e a n n o t a t i o n d a t a b a s e s , s u m m a r y s t a t i s t i c s , s p a r s i t y , a n d e n s e m b l e m e t h o d s . T h i s t a l k a i m s t o i g n i t e p r o a c t i v e a n d t h o u g h t p r o v o k i n g d i s c u s s i o n s , f o s t e r c o l l a b o r a t i o n , a n d c u l t i v a t e o p e n m i n d e d a p p r o a c h e s t o a d v a n c e s c i e n t i f i c d i s c o v e r y . 林 希 虹 美 国 国 家 科 学 院 院 士 0 2 2 0 2 4 0 7 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 4 期 ： 分 子 、 生 物 和 电 化 学 协 同 催 化 C o o p e r a t i v e m o l e c u l a r , b i o , a n d e l e c t r o c a t a l y s i s 催 化 反 应 在 绿 色 可 持 续 化 学 的 发 展 过 程 中 发 挥 着 至 关 重 要 的 作 用 。 近 年 来 ， 协 同 催 化 （ 即 多 位 点 协 同 进 行 化 学 催 化 ） 的 概 念 引 起 了 研 究 领 域 的 广 泛 关 注 。 协 同 催 化 突 破 了 传 统 催 化 单 一 位 点 的 局 限 性 ， 为 催 化 剂 设 计 带 来 全 新 的 思 路 。 在 本 报 告 中 ， 我 将 从 分 子 催 化 、 生 物 催 化 和 异 相 催 化 三 个 维 度 分 别 介 绍 我 们 近 期 在 协 同 催 化 方 面 所 取 得 的 重 要 进 展 ， 借 此 向 大 家 展 示 协 同 催 化 概 念 针 对 诸 多 类 型 催 化 剂 设 计 的 通 用 性 和 适 用 性 。 C a t a l y s i s h a s a n i m p o r t a n t r o l e i n g r e e n a n d s u s t a i n a b l e c h e m i s t r y . T h e n o t i o n o f c o o p e r a t i v e c a t a l y s i s , w h e r e b y m o r e t h a n o n e c h e m i c a l e n t i t i e s w o r k t o g e t h e r t o c a t a l y z e a c h e m i c a l p r o c e s s , h a s g a i n e d m o m e n t u m s i n r e c e n t y e a r s . S u c h c o o p e r a t i v e c a t a l y s i s m a y b r i n g i n n e w t o o l s i n c a t a l y s t d e s i g n , a n d m a y o v e r c o m e l i m i t a t i o n s o f s i n g l e s i t e c a t a l y s i s . I n t h i s p r e s e n t a t i o n I w i l l d e s c r i b e s e v e r a l r e c e n t e x a m p l e s o f o u r w o r k c o v e r i n g c o o p e r a t i v e c a t a l y s i s i n t h e t h r e e s e p a r a t e d o m a i n s o f c a t a l y s i s : m o l e c u l a r , b i o , a n d h e t e r e o g e n e o u e s ( e l e c t r o ) c a t a l y s i s . I h o p e t o d e m o n s t r a t e c o o p e r a t i v e c a t a l y s i s a s a u n i v e r s a l d e s i g n p r i n c i p l e f o r a l l t y p e s o f c a t a l y s t s . 胡 喜 乐 欧 洲 科 学 院 院 士 1 4 2 0 2 4 0 6 [ 大 师 讲 坛 ] 【 大 师 讲 坛 】 第 2 2 3 期 ： 迭 代 产 生 神 奇 动 力 系 统 描 述 了 几 何 空 间 中 的 点 在 固 定 规 则 下 随 时 间 的 演 化 情 况 。 作 为 现 代 数 学 的 新 兴 研 究 领 域 ， 动 力 系 统 的 起 源 蕴 含 深 厚 的 统 计 力 学 、 信 息 论 、 微 分 方 程 与 概 率 论 背 景 ， 串 联 了 分 析 、 几 何 、 代 数 、 组 合 图 论 等 数 学 主 要 领 域 ， 从 独 特 的 角 度 剖 析 背 景 各 异 的 数 学 现 象 之 间 的 关 联 。 同 时 ， 动 力 系 统 被 广 泛 应 用 于 机 械 工 程 、 航 空 航 天 、 交 通 运 输 、 气 象 分 析 等 各 个 行 业 里 模 型 的 构 建 与 解 析 中 ， 与 我 们 的 日 常 生 活 息 息 相 关 。 在 本 报 告 中 ， 我 们 将 回 顾 现 代 动 力 系 统 发 展 的 历 史 ， 并 通 过 剖 析 数 个 形 式 简 单 的 经 典 案 例 中 丰 富 而 复 杂 的 动 力 学 行 为 ， 来 介 绍 现 代 动 力 系 统 理 论 的 思 想 和 方 法 。 沈 维 孝 中 国 科 学 院 院 士 研 院 专 栏 国 际 联 培 项 目 优 秀 博 士 学 位 论 文 研 究 生 教 育 服 务 中 心 大 师 讲 坛 学 术 就 业 卓 越 工 程 师 培 养 博 士 生 致 远 荣 誉 计 划 闵 行 校 区 ： 上 海 市 东 川 路 8 0 0 号 陈 瑞 球 楼 三 、 四 楼 （ 邮 编 : 2 0 0 2 4 0 ） 徐 汇 校 区 ： 上 海 市 华 山 路 1 9 5 4 号 新 上 院 5 0 2 室 （ 邮 编 : 2 0 0 0 3 0 ） 快 速 链 接 研 究 生 招 生 网 交 大 E m a i l 邮 箱 系 统 离 校 服 务 网 课 程 中 心 校 友 会 教 育 部 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 信 息 网 中 国 研 究 生 招 生 信 息 网 国 家 留 学 网 学 信 网 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 网 中 国 高 等 教 育 学 会 上 海 市 研 究 生 教 育 学 会 上 海 教 育 上 海 交 通 大 学 上 海 交 通 大 学 教 师 个 人 主 页 系 统 上 交 大 研 招 官 方 微 信 上 海 交 大 研 究 生 教 育 官 方 微 信 上 海 交 通 大 学 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 版 权 所 有 © 2 0 2 3 上 海 交 通 大 学 研 究 生 院 沪 交 I C P 备 5 0 5 3 4 ， 技 术 支 持 ： A L A

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