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通 化 师 范 学 院 教 学 质 量 监 督 评 价 处 加 入 收 藏 设 为 首 页 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 正 文 ) 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 正 文 ) 首 页 部 门 概 况 机 构 设 置 工 作 职 责 工 作 动 态 质 量 监 控 评 估 认 证 教 学 督 导 文 件 制 度 资 料 下 载 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 标 题 ) 站 内 搜 索 ( 正 文 ) 教 学 基 本 状 态 数 据 库 及 评 估 系 统 教 学 质 量 监 控 与 评 价 系 统 教 学 大 数 据 分 析 平 台 本 科 教 学 基 本 状 态 数 据 工 作 动 态 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 4 0 5 1 0 5 6 2 9 4 5 0 5 . j p g 我 校 教 师 参 加 师 范 类 专 业 认 证 培 训 会 议 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 4 0 1 0 5 5 6 9 5 3 5 7 3 . j p g 学 校 召 开 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 4 0 1 0 6 3 6 9 0 5 6 2 1 . j p g 学 校 召 开 2 0 2 3 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 4 0 1 0 5 5 4 9 1 0 4 0 9 . j p g 我 处 组 织 召 开 2 0 2 2 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 启 动 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 9 1 9 5 9 7 3 2 3 2 9 . p n g 新 学 期 伊 始 质 量 处 开 展 师 范 类 专 业 认 证 在 线 培 训 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 9 0 9 5 4 0 1 9 8 3 7 . j p g 副 校 长 张 秋 菊 走 访 调 研 师 范 类 专 业 认 证 工 作 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 8 2 3 6 1 5 4 0 2 5 3 . p n g 开 展 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 春 季 学 期 期 末 线 上 考 试 巡 查 工 作 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 6 2 7 4 4 9 2 4 1 3 7 . j p g 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 2 0 7 7 0 5 1 2 4 1 . p n g 组 织 召 开 省 督 导 专 家 听 课 反 馈 专 题 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 7 7 9 0 5 7 2 7 3 . p n g 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 6 6 1 2 2 3 3 2 9 . p n g 校 党 委 书 记 梅 丽 娜 深 入 历 史 与 地 理 学 院 线 上 课 堂 一 线 开 展 听 课 调 研 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 7 7 8 4 1 3 8 8 9 . p n g 通 化 师 范 学 院 校 领 导 走 进 线 上 思 政 课 堂 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 7 7 8 6 2 6 7 6 1 . p n g 校 领 导 深 入 政 法 学 院 “ 云 听 课 ” u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 7 7 9 5 6 9 2 0 9 . p n g 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 6 6 1 5 1 4 0 4 1 . p n g 组 织 召 开 教 育 教 学 督 导 座 谈 会 u p F i l e s / i n f o I m g / 2 0 2 2 0 4 1 6 6 0 4 9 9 3 4 5 . p n g 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 0 3 1 4 组 织 召 开 师 德 师 风 建 设 文 件 学 习 会 0 1 0 8 教 学 质 量 监 督 评 价 处 开 展 假 期 安 全 检 查 工 作 1 2 2 5 教 学 质 量 监 督 评 价 处 开 展 期 末 考 试 巡 考 工 作 1 1 2 9 组 织 召 开 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 秋 季 学 期 教 学 信 息 员 组 长 座 谈 会 1 1 2 9 组 织 召 开 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 秋 季 学 期 教 学 督 导 座 谈 会 1 1 2 3 我 校 组 织 新 一 轮 审 核 评 估 自 评 自 建 专 家 指 导 会 1 1 2 0 我 校 教 师 参 加 师 范 类 专 业 认 证 培 训 会 议 1 1 0 2 学 校 召 开 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 9 0 4 校 领 导 深 入 课 堂 师 生 同 上 “ 开 学 第 一 课 ” 0 7 2 0 学 校 走 访 调 研 师 范 类 专 业 认 证 工 作 0 7 2 0 校 领 导 慰 问 教 学 督 导 暑 期 教 学 检 查 工 作 教 学 评 估 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 文 件 制 度 1 0 1 2 教 育 部 办 公 厅 关 于 公 布 2 0 2 3 年 通 过 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 专 业 名 单 及 中 期 审 核 专 业 名 单 的 通 知 0 9 2 6 关 于 印 发 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 工 作 文 件 （ 2 0 2 3 版 ） 的 通 知 0 9 1 6 关 于 印 发 《 师 范 类 专 业 认 证 线 上 考 查 工 作 指 南 （ 试 行 ） 》 的 通 知 0 7 1 5 教 育 部 办 公 厅 关 于 公 布 2 0 2 2 年 通 过 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 专 业 名 单 及 通 过 中 期 审 核 专 业 名 单 的 通 知 0 9 3 0 教 育 部 办 公 厅 关 于 公 布 2 0 2 1 年 通 过 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 专 业 名 单 的 通 知 0 3 2 4 关 于 印 发 《 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 申 请 书 （ 2 0 2 1 版 ） 》 和 《 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 指 导 书 （ 2 0 2 1 版 ） 》 的 通 知 0 3 0 4 吉 林 省 教 育 厅 2 0 2 1 年 工 作 要 点 0 2 0 6 教 育 部 高 等 教 育 司 关 于 印 发 《 教 育 部 高 等 教 育 司 2 0 2 1 年 工 作 要 点 》 的 通 知 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 友 情 链 接 国 际 高 等 教 育 质 量 保 障 机 构 联 盟 I N Q A A H E 亚 太 地 区 质 量 保 障 联 盟 A P Q N 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 教 育 督 导 局 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 教 学 督 导 0 3 1 0 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 1 2 1 4 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 1 2 0 4 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 1 1 2 5 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 1 1 0 9 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 1 1 0 5 课 堂 教 学 质 量 达 标 认 定 听 课 1 1 0 5 传 媒 学 院 研 讨 修 订 2 0 2 0 版 课 程 教 学 大 纲 1 1 0 3 课 堂 教 学 质 量 达 标 认 定 听 课 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 资 料 下 载 0 2 1 1 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 0 2 0 8 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 0 2 0 7 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 0 2 0 5 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 0 1 2 1 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 0 1 0 9 《 普 通 高 等 学 校 师 范 类 专 业 认 证 状 态 保 持 监 控 办 法 （ 试 行 ） 》 解 读 0 9 0 5 基 于 O B E 理 念 的 高 校 毕 业 要 求 达 成 度 评 估 研 究 0 9 0 5 专 业 认 证 全 面 启 动 前 ， 这 4 所 高 校 就 是 支 柱 ？ | “ 一 流 本 科 ” 专 题 部 门 概 况 1 1 2 4 机 构 设 置 ― ― 工 作 人 员 名 单 0 8 2 6 教 学 质 量 监 督 评 价 处 工 作 职 责 工 作 动 态 0 4 3 0 学 校 组 织 召 开 认 证 专 家 线 上 答 疑 辅 导 专 题 培 训 会 质 量 监 控 1 2 0 3 关 于 2 0 2 0 2 0 2 1 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 的 通 知 1 0 2 0 我 校 人 员 参 加 教 育 部 数 据 填 报 在 线 培 训 会 1 0 1 0 关 于 开 展 2 0 1 8 年 高 等 教 育 质 量 监 测 数 据 采 集 与 填 报 工 作 的 通 知 0 8 2 7 关 于 开 展 2 0 1 8 届 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 质 量 检 查 的 通 知 质 评 函 z 2 0 1 8 { 1 0 号 0 8 2 6 关 于 开 展 2 0 1 8 2 0 1 9 学 年 秋 季 学 期 期 初 教 学 检 查 工 作 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 9 号 0 5 1 4 关 于 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 工 作 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 7 号 0 4 0 8 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 春 季 学 期 开 学 前 教 学 检 查 工 作 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 5 号 0 4 0 2 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 期 末 教 学 工 作 检 查 通 报 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 4 号 0 3 2 3 通 化 师 范 学 院 教 学 单 位 教 学 工 作 绩 效 考 核 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 3 号 0 3 2 1 关 于 2 0 1 7 年 实 习 工 作 专 项 检 查 的 通 知 质 评 函 [ 2 0 1 8 ] 2 号 评 估 认 证 0 4 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 要 点 及 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 1 5 组 织 参 加 “ 基 于 核 心 要 素 的 ‘ 建 设 评 价 保 障 ’ 三 位 一 体 课 程 质 量 体 系 探 索 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 4 0 9 组 织 参 加 “ 2 0 2 2 师 范 专 业 认 证 自 评 报 告 撰 写 ” 主 题 会 议 0 3 2 5 学 校 召 开 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 第 三 次 会 议 暨 2 0 2 2 年 师 范 类 专 业 认 证 工 作 推 进 会 0 3 2 5 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 背 景 下 高 校 内 部 质 量 保 障 体 系 建 设 与 实 践 ” 主 题 讲 座 0 3 1 9 学 校 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 实 施 在 线 辅 导 答 疑 活 动 ” 0 3 1 6 组 织 参 加 “ 学 生 成 长 路 径 的 设 计 与 管 理 ” 主 题 讲 座 0 3 1 0 组 织 参 加 “ 把 握 新 一 轮 审 核 评 估 方 案 要 点 ， 做 好 学 校 评 建 工 作 ” 主 题 讲 座 0 2 1 9 组 织 参 加 “ 新 一 轮 审 核 评 估 学 校 评 建 实 践 ” 主 题 讲 座 1 2 2 5 通 化 师 范 学 院 2 0 1 9 2 0 2 0 学 年 本 科 教 学 质 量 报 告 教 学 督 导 统 筹 落 实 各 项 工 作 ， 开 启 学 年 新 气 象 ― ― 传 媒 学 院 召 开 春 季 学 期 教 师 工 作 部 署 会 传 媒 学 院 召 开 2 0 1 8 级 教 育 实 习 动 员 会 传 媒 学 院 2 0 2 0 级 学 生 参 观 校 史 馆 传 媒 学 院 开 展 “ 教 育 新 闻 摄 影 技 巧 ” 专 题 讲 座 传 媒 学 院 进 行 艺 术 能 力 摸 底 考 试 资 料 下 载 教 育 部 评 估 中 心 主 任 ： 高 教 评 估 制 度 体 系 建 设 的 未 来 构 想 新 一 轮 本 科 教 育 教 学 审 核 评 估 有 哪 些 突 出 特 点 ？ 教 育 部 1 0 问 答 详 解 重 温 | | 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 吴 岩 汇 报 P P T 汇 总 全 文 ！ 教 育 部 长 陈 宝 生 在 2 0 2 1 年 全 国 教 育 工 作 会 议 上 的 讲 话 钟 秉 林 ： 新 时 代 高 质 量 高 等 教 育 体 系 的 评 价 导 向 教 学 质 量 监 督 科 评 估 科 通 化 师 范 学 院 教 学 质 量 监 督 评 价 处 版 权 所 有 地 址 ： 吉 林 省 通 化 师 范 学 院 邮 编 ： 1 3 4 0 0 0 网 站 管 理 电 话 ： 0 4 3 5 3 2 0 8 0 2 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