吉易和家庭教育

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吉 易 和 家 庭 教 育 本 网 站 本 网 站 首 页 文 章 视 频 直 播 商 城 关 于 我 们 最 新 动 态 最 新 直 播 实 时 互 动 热 点 解 析 更 多 直 播 暂 无 直 播 最 新 培 训 开 班 暂 无 公 告 最 新 视 频 老 师 介 绍 躺 平 复 学 规 划 免 费 收 费 下 一 页 前 一 页 免 费 先 导 课 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 一 课 ： 先 看 明 白 本 质 为 什 么 你 的 孩 子 会 躺 平 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 二 课 ： 先 避 坑 ( 上 ) 为 什 么 孩 子 始 终 无 法 复 学 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 三 课 ： 先 避 坑 ( 下 ) 为 什 么 孩 子 始 终 无 法 复 学 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 四 课 ： 先 坚 定 信 念 实 战 心 法 之 四 个 一 定 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 五 课 ： 先 掌 握 学 习 方 法 《 复 学 规 划 》 学 习 指 南 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 六 课 ： 开 始 行 动 用 道 歉 的 力 量 ， 正 式 开 启 复 学 之 路 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 七 课 ： 承 接 第 一 波 挑 战 洞 悉 试 探 ， 看 穿 孩 子 心 机 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 免 费 第 八 课 ： 迎 接 第 二 波 挑 战 化 解 报 复 性 释 放 讲 师 ： 得 穗 老 师 吉 易 和 家 庭 教 育 我 要 听 课 最 新 文 章 下 一 页 前 一 页 作 文 教 学 名 家 张 伯 华 先 生 莅 临 吉 易 和 教 育 考 察 并 举 办 讲 座 5 月 6 日 下 午 ， 首 都 师 大 教 授 、 “ 中 国 作 文 教 学 第 一 人 ” 张 伯 华 先 生 ， 应 邀 莅 临 南 阳 吉 易 和 教 育 研 究 院 考 察 指 导 ， 并 为 机 构 的 督 导 专 家 组 团 队 做 了 一 场 题 为 《 打 造 成 才 的 摇 篮 》 的 精 彩 讲 座 ， 受 到 大 家 的 热 烈 欢 迎 。 张 教 授 讲 座 的 内 容 共 分 三 个 部 分 ， 第 一 部 分 从 “ 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 ” 、 “ 家 庭 是 孩 子 第 一 所 学 校 ” 两 大 通 识 判 断 切 入 ， 突 出 强 调 了 父 母 和 家 庭 在 孩 子 教 育 过 程 中 ， 所 占 居 的 地 位 、 所 扮 演 的 的 角 色 和 所 承 担 的 职 责 。 第 二 部 分 具 体 展 开 论 述 ： 1 9 2 0 0 2 0 2 4 / 5 / 1 0 1 1 : 0 2 : 4 7 吉 易 和 青 春 期 躺 平 复 学 规 划 课 先 导 课 （ 4 分 钟 ） 第 一 课 ： 先 看 明 白 本 质 为 什 么 你 的 孩 子 会 躺 平 （ 1 5 分 钟 ） 第 二 课 ： 先 避 坑 ( 上 ) 为 什 么 孩 子 始 终 无 法 复 学 （ 1 5 分 钟 ） 第 三 课 ： 先 避 坑 ( 下 ) 为 什 么 孩 子 始 终 无 法 复 学 （ 1 0 分 钟 ） 第 四 课 ： 先 坚 定 信 念 实 战 心 法 之 四 个 一 定 （ 1 0 分 钟 ） 第 五 课 ： 先 掌 握 学 习 方 法 《 复 学 规 划 》 学 习 指 南 （ 7 分 钟 ） 第 六 课 ： 开 始 行 动 用 道 歉 的 力 量 ， 正 式 开 启 复 学 之 路 （ 1 6 分 钟 ） 第 七 课 ： 承 接 第 一 波 挑 战 洞 悉 试 探 ， 看 穿 孩 1 0 8 9 0 0 2 0 2 4 / 3 / 1 9 1 5 : 5 9 : 0 6 吉 易 和 教 育 研 究 院 成 功 举 办 首 场 “ 家 教 有 方 ” 经 验 分 享 会 家 庭 是 孩 子 的 第 一 所 学 校 , 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 。 如 何 经 营 好 这 第 一 所 学 校 、 做 好 这 第 一 任 老 师 ， 这 是 每 一 位 家 长 都 必 须 认 真 面 对 的 问 题 。 1 2 月 2 日 下 午 ， 本 院 在 会 议 室 成 功 举 办 首 场 “ 家 教 有 方 ” 经 验 分 享 会 ， 特 邀 归 雁 女 士 为 公 司 部 分 核 心 指 导 老 师 分 享 自 己 独 特 的 家 教 经 验 ， 引 发 与 会 者 的 热 烈 共 鸣 与 高 度 称 赞 。 归 雁 ， 3 4 岁 ， 是 一 位 有 两 个 孩 子 的 年 轻 妈 妈 。 她 在 家 教 实 践 中 探 索 出 了 一 套 独 特 的 古 诗 词 教 学 方 法 。 儿 子 今 年 1 2 岁 ， 已 经 能 背 诵 古 诗 1 5 4 0 0 2 0 2 3 / 1 2 / 5 1 0 : 5 2 : 5 6 韩 国 教 育 家 梁 熙 昌 先 生 莅 临 我 院 考 察 并 与 老 师 座 谈 1 1 月 1 5 日 下 午 ， 韩 国 知 名 教 育 家 、 甘 地 学 校 校 长 梁 熙 昌 先 生 一 行 ， 莅 临 吉 易 和 教 育 研 究 院 参 观 考 察 ， 并 与 研 究 院 的 老 师 们 就 青 少 年 教 育 话 题 展 开 座 谈 。 南 阳 理 工 学 院 刘 珊 珊 博 士 担 任 翻 译 。 交 流 会 开 始 之 前 ， 研 究 院 文 化 顾 问 徐 云 浩 教 授 对 梁 熙 昌 先 生 做 了 简 要 介 绍 。 梁 熙 昌 先 生 为 韩 国 民 办 教 育 专 家 。 早 在 2 0 多 年 前 ， 他 率 先 在 韩 国 创 办 甘 地 学 校 ， 专 门 招 收 因 不 适 应 体 制 内 教 育 而 厌 学 叛 逆 孩 子 。 学 校 选 在 偏 远 的 山 区 或 农 村 ， 教 师 都 具 有 共 同 的 教 育 理 念 和 1 8 8 0 0 2 0 2 3 / 1 1 / 2 0 1 1 : 0 5 : 4 5 健 康 知 识 进 校 园 ： 吉 易 和 教 育 首 席 心 理 咨 询 专 家 朱 其 荣 受 邀 参 与 活 动 南 阳 市 镇 平 县 卫 健 委 、 县 教 育 局 联 合 举 办 的 “ 健 康 知 识 进 校 园 ” 活 动 于 1 0 月 1 8 日 正 式 启 动 。 活 动 旨 在 普 及 健 康 教 育 知 识 ， 提 高 广 大 师 生 的 疾 病 预 防 控 制 能 力 ， 并 引 导 师 生 们 树 立 “ 健 康 第 一 ” 的 理 念 。 在 此 次 活 动 中 ， 镇 平 县 疾 控 中 心 、 县 人 民 医 院 组 成 的 科 普 专 家 队 伍 走 进 了 镇 平 县 第 一 高 级 中 学 和 第 二 高 级 中 学 ， 为 师 生 们 带 来 了 一 场 生 动 有 趣 的 健 康 知 识 盛 宴 。 朱 其 荣 老 师 作 为 吉 易 和 教 育 的 首 席 心 理 咨 询 专 家 ， 以 心 理 卫 生 为 主 题 ， 为 同 学 们 提 供 了 重 要 的 1 4 6 0 0 2 0 2 3 / 1 0 / 1 9 1 0 : 5 9 : 5 0 吉 易 和 教 育 首 席 心 理 咨 询 专 家 朱 其 荣 在 南 阳 市 第 九 完 全 学 校 家 委 会 上 做 精 彩 演 讲 吉 易 和 教 育 首 席 心 理 咨 询 专 家 朱 其 荣 老 师 应 邀 在 南 阳 市 第 九 完 全 学 校 （ 小 学 部 ） 家 委 会 成 立 仪 式 上 做 辅 导 报 告 2 0 2 3 年 9 月 1 5 日 ， 南 阳 市 第 九 完 全 学 校 （ 小 学 部 ） 隆 重 举 行 家 委 会 成 立 仪 式 。 吉 易 和 教 育 首 席 心 理 咨 询 专 家 、 德 瑞 心 理 咨 询 中 心 主 理 人 朱 其 荣 老 师 ， 应 邀 为 与 会 的 家 长 和 老 师 和 做 专 题 辅 导 报 告 。 报 告 得 到 大 家 一 致 好 评 。 朱 其 荣 老 师 为 国 家 二 级 心 理 咨 询 师 、 业 内 知 名 临 床 心 理 咨 询 专 家 ， 也 是 吉 易 和 家 庭 教 育 聘 请 的 首 席 专 家 。 朱 老 师 同 时 还 被 1 7 4 0 0 2 0 2 3 / 9 / 2 1 1 1 : 5 5 : 1 4 如 何 经 营 孩 子 躺 平 不 上 学 的 内 在 落 差 感 我 是 一 名 普 通 的 家 长 ， 有 一 个 十 二 岁 的 女 儿 。 她 是 一 个 温 柔 、 善 良 、 乐 观 的 女 孩 ， 但 也 有 一 些 让 我 担 心 的 问 题 。 她 不 太 自 信 ， 经 常 自 卑 和 自 责 ， 不 敢 表 达 自 己 的 想 法 和 感 受 ， 不 愿 意 参 加 各 种 活 动 和 竞 赛 ， 遇 到 挫 折 就 退 缩 ， 不 敢 追 求 自 己 的 梦 想 。 我 知 道 这 些 问 题 并 不 是 她 个 人 的 问 题 ， 而 是 很 多 孩 子 都 面 临 的 问 题 。 作 为 家 长 ， 我 们 应 该 如 何 跟 孩 子 沟 通 ， 让 他 们 成 长 为 有 自 信 、 有 勇 气 、 有 梦 想 的 人 呢 ？ 我 想 分 享 一 些 我 的 观 点 和 做 法 ， 希 望 能 对 大 家 有 所 启 发 。 2 8 8 0 0 2 0 2 3 / 7 / 1 0 1 1 : 1 3 : 2 1 如 何 用 赋 能 的 话 语 跟 躺 平 厌 学 孩 子 沟 通 我 是 一 名 普 通 的 家 长 ， 有 一 个 十 三 岁 的 儿 子 。 他 是 一 个 活 泼 、 聪 明 、 好 奇 的 男 孩 ， 但 也 有 一 些 让 我 头 疼 的 问 题 。 他 不 太 听 话 ， 经 常 顶 嘴 和 反 抗 ， 不 愿 意 按 照 我 的 要 求 做 事 ， 不 重 视 学 习 ， 喜 欢 玩 手 机 和 游 戏 ， 遇 到 困 难 就 逃 避 ， 不 敢 承 担 责 任 。 我 知 道 这 些 问 题 并 不 是 他 个 人 的 问 题 ， 而 是 很 多 孩 子 都 面 临 的 问 题 。 作 为 家 长 ， 我 们 应 该 如 何 跟 孩 子 沟 通 ， 让 他 们 成 长 为 有 能 力 、 有 信 心 、 有 担 当 的 人 呢 ？ 我 想 分 享 一 些 我 的 观 点 和 做 法 ， 希 望 能 对 大 家 有 所 启 发 。 首 先 1 6 2 0 0 2 0 2 3 / 7 / 8 1 0 : 5 6 : 0 5 如 何 让 躺 平 厌 学 孩 子 成 长 为 有 担 当 的 人 我 是 一 名 普 通 的 家 长 ， 有 一 个 十 三 岁 的 儿 子 。 他 是 一 个 聪 明 、 活 泼 、 善 良 的 孩 子 ， 但 也 有 一 些 让 我 头 疼 的 问 题 。 他 不 太 爱 学 习 ， 经 常 玩 手 机 和 电 脑 游 戏 ， 不 愿 意 做 家 务 ， 遇 到 困 难 就 退 缩 ， 不 敢 承 担 责 任 。 我 知 道 这 些 问 题 并 不 是 他 个 人 的 问 题 ， 而 是 很 多 孩 子 都 面 临 的 问 题 。 作 为 家 长 ， 我 们 应 该 如 何 教 育 孩 子 ， 让 他 们 成 长 为 有 担 当 的 人 呢 ？ 我 想 分 享 一 些 我 的 观 点 和 做 法 ， 希 望 能 对 大 家 有 所 启 发 。 首 先 ， 我 认 为 孩 子 要 经 历 水 坑 ， 不 能 逃 避 问 题 ， 否 则 早 晚 要 面 1 7 9 0 0 2 0 2 3 / 7 / 5 1 0 : 2 9 : 0 0 南 阳 吉 易 和 文 化 传 播 有 限 公 司 版 权 所 有 豫 I C P 备 1 6 0 3 9 5 5 8 号 4

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