河南理工大学研究生院-研究生工作部

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 河 南 理 工 大 学 研 究 生 院 研 究 生 工 作 部 首 页 机 构 设 置 研 究 生 工 作 部 研 究 生 院 党 政 办 公 室 招 生 办 公 室 培 养 办 公 室 学 位 办 公 室 学 位 点 建 设 与 管 理 思 想 教 育 科 学 生 管 理 科 招 生 工 作 博 士 招 生 硕 士 招 生 工 程 硕 士 常 见 问 题 培 养 工 作 教 学 管 理 培 养 环 节 教 学 研 究 考 务 信 息 培 养 方 案 学 籍 管 理 规 章 制 度 专 业 实 践 政 策 文 件 学 位 工 作 学 位 评 定 委 员 会 论 文 作 假 行 为 举 报 选 题 开 题 学 位 申 请 学 位 授 予 优 秀 论 文 评 选 规 章 制 度 思 想 教 育 时 政 要 闻 党 建 思 政 理 论 学 习 队 伍 建 设 学 术 活 动 心 理 健 康 教 育 学 生 管 理 规 章 制 度 日 常 事 务 评 优 评 先 资 助 体 系 就 业 指 导 研 究 生 会 创 新 实 践 系 列 大 赛 学 位 点 建 设 学 位 点 概 况 政 策 文 件 培 育 建 设 授 权 审 核 专 项 合 格 评 估 周 期 性 合 格 评 估 专 业 学 位 水 平 评 估 动 态 调 整 专 项 巡 查 质 量 报 告 导 师 队 伍 博 士 生 导 师 硕 士 生 导 师 服 务 指 南 教 学 日 历 办 事 流 程 常 用 下 载 院 长 信 箱 E n g l i s h 首 页 机 构 设 置 研 究 生 工 作 部 研 究 生 院 党 政 办 公 室 招 生 办 公 室 培 养 办 公 室 学 位 办 公 室 学 位 点 建 设 与 管 理 思 想 教 育 科 学 生 管 理 科 招 生 工 作 博 士 招 生 硕 士 招 生 工 程 硕 士 常 见 问 题 培 养 工 作 教 学 管 理 培 养 环 节 教 学 研 究 考 务 信 息 培 养 方 案 学 籍 管 理 规 章 制 度 专 业 实 践 政 策 文 件 学 位 工 作 学 位 评 定 委 员 会 论 文 作 假 行 为 举 报 选 题 开 题 学 位 申 请 学 位 授 予 优 秀 论 文 评 选 规 章 制 度 思 想 教 育 时 政 要 闻 党 建 思 政 理 论 学 习 队 伍 建 设 学 术 活 动 心 理 健 康 教 育 学 生 管 理 规 章 制 度 日 常 事 务 评 优 评 先 资 助 体 系 就 业 指 导 研 究 生 会 创 新 实 践 系 列 大 赛 学 位 点 建 设 学 位 点 概 况 政 策 文 件 培 育 建 设 授 权 审 核 专 项 合 格 评 估 周 期 性 合 格 评 估 专 业 学 位 水 平 评 估 动 态 调 整 专 项 巡 查 质 量 报 告 金 融 （ 0 2 5 1 ） 中 国 语 言 文 学 （ 0 5 0 1 ） 翻 译 （ 0 5 5 1 ） 安 全 科 学 与 工 程 （ 0 8 3 7 ） 矿 业 工 程 （ 0 8 1 9 ） 机 械 工 程 （ 0 8 0 2 ） 材 料 科 学 与 工 程 （ 0 8 0 5 ） 测 绘 科 学 与 技 术 （ 0 8 1 6 ） 地 质 资 源 与 地 质 工 程 （ 0 8 1 8 ） 马 克 思 主 义 理 论 （ 0 3 0 5 ） 数 学 （ 0 7 0 1 ） 地 理 学 （ 0 7 0 5 ） 地 质 学 （ 0 7 0 9 ） 力 学 （ 0 8 0 1 ） 仪 器 科 学 与 技 术 （ 0 8 0 4 ） 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 （ 0 8 0 7 ） 电 气 工 程 （ 0 8 0 8 ） 信 息 与 通 信 工 程 （ 0 8 1 0 ） 控 制 科 学 与 工 程 （ 0 8 1 1 ） 计 算 机 科 学 与 技 术 （ 0 8 1 2 ） 建 筑 学 （ 0 8 1 3 ） 土 木 工 程 （ 0 8 1 4 ） 交 通 运 输 工 程 （ 0 8 2 3 ） 环 境 科 学 与 工 程 （ 0 8 3 0 ） 化 学 工 程 与 技 术 （ 0 8 1 7 ） 软 件 工 程 （ 0 8 3 5 ） 管 理 科 学 与 工 程 （ 1 2 0 1 ） 工 商 管 理 学 （ 1 2 0 2 ） 公 共 管 理 学 （ 1 2 0 4 ） 应 用 统 计 （ 0 2 5 2 ） 法 律 （ 0 3 5 1 ） 教 育 （ 0 4 5 1 ） 体 育 （ 0 4 5 2 ） 国 际 中 文 教 育 （ 0 4 5 3 ） 电 子 信 息 （ 0 8 5 4 ） 机 械 （ 0 8 5 5 ） 材 料 与 化 工 （ 0 8 5 6 ） 资 源 与 环 境 （ 0 8 5 7 ） 能 源 动 力 （ 0 8 5 8 ） 土 木 水 利 （ 0 8 5 9 ） 生 物 与 医 药 （ 0 8 6 0 ） 交 通 运 输 （ 0 8 6 1 ） 风 景 园 林 （ 0 8 6 2 ） 工 商 管 理 （ 1 2 5 1 ） 公 共 管 理 （ 1 2 5 2 ） 会 计 （ 1 2 5 3 ） 工 程 管 理 （ 1 2 5 6 ） 艺 术 （ 1 3 5 1 ） 导 师 队 伍 博 士 生 导 师 硕 士 生 导 师 服 务 指 南 教 学 日 历 办 事 流 程 常 用 下 载 院 长 信 箱 最 新 动 态 更 多 > 副 校 长 边 亚 东 为 学 校 研 究 生 讲 授 思 政 课 研 究 生 院 （ 研 工 部 ） 邀 请 尚 敏 作 党 纪 学 习 教 育 专 题 辅 导 报 告 学 校 举 办 首 届 研 究 生 资 助 育 人 模 范 宣 讲 大 使 评 选 活 动 学 校 开 展 2 0 2 4 年 研 究 生 党 员 骨 干 素 质 拓 展 活 动 研 究 生 院 （ 研 工 部 ） 支 部 召 开 党 纪 学 习 教 育 启 动 部 署 会 通 知 公 告 最 新 动 态 2 9 2 0 2 4 1 0 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 7 期 ） ： 研 究 生 创 新 能 力 与 学 术 写 作 1 4 2 0 2 4 1 0 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 6 期 ） ： 探 本 求 源 标 新 立 异 — 谈 如 何 . . . 0 8 2 0 2 4 1 0 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 5 期 ） ： 积 极 就 业 成 就 自 己 2 0 2 0 2 4 0 9 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 4 期 ） ： 用 法 治 思 维 为 研 路 保 驾 护 航 — . . . 0 6 2 0 2 4 0 9 关 于 选 聘 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 研 究 生 信 息 员 的 通 知 各 学 院 ： 加 强 研 究 生 思 想 政 治 教 育 和 日 常 管 理 工 作 ， 全 面 掌 握 研 究 生 舆 情 动 态 ， 建 立 畅 通 的 . . . 更 多 > 1 8 2 0 2 4 1 0 学 校 举 办 第 1 1 6 期 研 究 生 知 行 讲 坛 1 0 月 1 6 日 下 午 ， 由 党 委 研 工 部 主 办 ， 测 绘 学 院 承 办 的 第 1 1 6 期 研 究 生 知 行 讲 坛 活 动 在 测 绘 学 院 . . . 1 4 2 0 2 4 1 0 学 校 举 办 第 1 1 5 期 研 究 生 知 行 讲 坛 1 0 月 1 1 日 下 午 ， 由 党 委 研 究 生 工 作 部 （ 研 究 生 院 ） 主 办 的 第 1 1 5 期 研 究 生 知 行 讲 坛 活 动 在 力 行 . . . 3 0 2 0 2 4 0 9 学 校 举 办 第 1 1 4 期 研 究 生 知 行 讲 坛 9 月 2 5 日 下 午 ， 我 校 第 1 1 4 期 研 究 生 知 行 讲 坛 活 动 在 力 行 楼 学 术 报 告 厅 举 办 。 本 次 活 动 邀 请 文 . . . 1 2 2 0 2 4 0 7 机 械 学 院 召 开 新 遴 选 硕 士 研 究 生 导 师 培 训 会 为 贯 彻 落 实 全 国 研 究 生 教 育 会 议 精 神 ， 加 强 导 师 队 伍 建 设 ， 提 升 导 师 教 书 育 人 能 力 ， 提 高 研 . . . 1 8 2 0 2 4 0 6 安 全 学 院 教 授 王 燕 做 客 第 十 七 期 “ 学 术 人 生 ” 导 师 访 谈 更 多 > 信 息 系 统 更 多 > 智 慧 研 招 服 务 平 台 研 究 生 管 理 系 统 （ 新 ） 离 校 系 统 电 子 成 绩 单 （ 证 明 ） 招 生 工 作 培 养 工 作 学 位 授 予 学 位 点 建 设 学 生 工 作 2 0 2 4 1 0 . 2 8 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 网 报 学 籍 学 历 校 验 未 通 过 考 生 名 . . . 各 位 考 生 ： 根 据 “ 学 信 中 心 ” 提 供 的 报 考 我 校 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 . . . 2 0 2 4 1 0 . 2 8 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 网 报 学 籍 学 历 校 验 未 通 过 考 生 名 . . . 各 位 考 生 ： 根 据 “ 学 信 中 心 ” 提 供 的 报 考 我 校 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 . . . 2 0 2 4 1 0 . 2 5 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 网 报 学 籍 学 历 校 验 未 通 过 考 生 名 . . . 各 位 考 生 ： 根 据 “ 学 信 中 心 ” 提 供 的 报 考 我 校 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 . . . 2 0 2 4 1 0 . 1 8 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 网 报 学 籍 学 历 校 验 未 通 过 考 生 名 . . . 各 位 考 生 ： 根 据 “ 学 信 中 心 ” 提 供 的 报 考 我 校 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 . . . 2 0 2 4 1 0 . 1 8 关 于 严 禁 我 校 教 师 举 办 或 参 与 举 办 考 研 辅 导 活 动 的 通 知 各 单 位 及 全 校 师 生 员 工 ： 为 规 范 和 加 强 研 究 生 招 生 管 理 ， 进 一 步 . . . 2 0 2 4 1 0 . 0 9 2 0 2 5 年 各 学 院 专 业 目 录 及 考 试 大 纲 学 院 代 码 学 院 名 称 联 系 人 咨 询 电 话 考 研 咨 询 Q Q 群 专 业 目 录 和 考 试 . . . 2 0 2 4 1 0 . 0 2 河 南 理 工 大 学 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 简 章 1 9 0 9 年 ， 河 南 理 工 大 学 （ H e n a n P o l y t e c h n i c U n i v e r s i t y ， 英 文 . . . 2 0 2 4 1 0 . 0 2 河 南 理 工 大 学 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 河 南 理 工 大 学 2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 更 多 > 2 0 2 4 1 0 . 2 5 关 于 推 荐 申 报 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 的 公 示 根 据 《 河 南 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 申 报 工 作 的 通 知 》 （ 教 . . . 2 0 2 4 0 9 . 2 5 关 于 推 荐 申 报 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 的 公 示 根 据 《 河 南 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 申 报 工 作 的 通 知 》 （ 教 . . . 2 0 2 4 0 9 . 2 0 关 于 做 好 2 0 2 4 年 博 士 研 究 生 指 导 教 师 遴 选 工 作 的 通 知 各 学 院 ： 为 加 强 我 校 博 士 生 指 导 教 师 （ 以 下 简 称 “ 博 导 ” ） 队 伍 建 设 ， 完 善 导 师 队 伍 结 构 ， 保 证 博 士 生 培 养 质 . . . 2 0 2 4 0 7 . 1 5 关 于 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 二 学 期 研 究 生 延 长 学 习 年 限 申 请 工 作 的 通 知 各 学 院 及 相 关 研 究 生 ： 根 据 《 河 南 理 工 大 学 研 究 生 学 籍 管 理 规 定 》 中 的 相 关 规 定 ， 现 就 本 学 期 研 究 生 延 长 学 习 . . . 2 0 2 4 0 6 . 2 4 关 于 推 荐 申 报 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 的 公 示 根 据 《 河 南 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2 0 2 5 年 河 南 省 研 究 生 教 育 改 革 与 质 量 提 升 工 程 项 目 申 报 工 作 的 通 知 》 （ 教 . . . 2 0 2 4 0 6 . 1 7 河 南 理 工 大 学 关 于 开 展 2 0 2 4 年 硕 士 研 究 生 指 导 教 师 遴 选 工 作 的 通 知 各 研 究 生 培 养 学 院 ： 为 适 应 研 究 生 招 生 规 模 扩 大 的 需 要 ， 切 实 加 强 研 究 生 指 导 教 师 队 伍 建 设 ， 根 据 学 校 总 体 工 . . . 2 0 2 4 0 6 . 1 2 关 于 开 展 2 0 2 3 2 0 2 4 2 学 期 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 优 秀 实 践 成 果 评 选 的 通 知 各 相 关 学 院 和 研 究 生 ： 为 强 化 专 业 学 位 研 究 生 实 践 创 新 能 力 培 养 ， 深 化 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式 改 革 ， 提 高 专 . . . 2 0 2 4 0 6 . 1 1 关 于 开 展 2 0 2 3 2 0 2 4 2 学 期 毕 业 研 究 生 信 息 核 对 的 通 知 各 学 院 及 各 位 研 究 生 ： 为 做 好 2 0 2 3 2 0 2 4 2 学 期 毕 业 研 究 生 学 历 信 息 上 报 工 作 ， 确 保 信 息 准 确 性 ， 现 启 动 研 究 生 . . . 更 多 > 2 0 2 4 1 0 . 2 3 中 共 中 央 办 公 厅 国 务 院 办 公 厅 印 发 《 关 于 加 快 推 动 博 士 研 究 生 教 育 高 质 量 发 展 的 意 见 》 　 　 近 日 ， 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 印 发 《 关 于 加 快 推 动 博 士 研 究 生 教 育 高 质 量 发 展 的 意 见 》 （ 以 下 简 . . . 2 0 2 4 0 9 . 2 4 研 究 生 教 育 学 科 专 业 简 介 及 其 学 位 基 本 要 求 研 究 生 教 育 学 科 专 业 简 介 及 其 学 位 基 本 要 求 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 官 网   h t t p . . . 2 0 2 4 0 9 . 0 6 河 南 理 工 大 学 优 秀 博 士 、 硕 士 学 位 论 文 评 选 推 荐 办 法 （ 2 0 2 4 年 修 订 ） 2 0 2 4 0 9 . 0 6 河 南 理 工 大 学 研 究 生 学 位 论 文 选 题 及 开 题 工 作 规 定 （ 2 0 2 4 年 修 订 ） 2 0 2 4 0 8 . 2 9 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 第 一 学 期 学 位 申 请 时 间 安 排 2 0 2 4 0 7 . 1 2 河 南 理 工 大 学 学 位 评 定 委 员 会 （ 2 0 2 4 0 7 ） 河 南 理 工 大 学 学 位 评 定 委 员 会 （ 2 0 2 4 0 7 ） 豫 理 工 学 位 〔 2 0 2 4 〕 1 9 号 2 0 2 4 0 6 . 2 5 河 南 理 工 大 学 关 于 授 予 滕 飞 等 4 8 名 毕 业 博 士 研 究 生 博 士 学 位 的 公 示 河 南 理 工 大 学 关 于 授 予 滕 飞 等 4 8 名 毕 业 博 士 研 究 生 博 士 学 位 的 公 示 2 0 2 4 0 6 . 1 9 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 二 学 期 优 秀 博 士 硕 士 学 位 论 文 评 选 结 果 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 二 学 期 优 秀 博 士 硕 士 学 位 论 文 评 选 结 果 更 多 > 2 0 2 4 0 5 . 0 6 河 南 理 工 大 学 学 位 授 权 点 概 况 学 校 研 究 生 教 育 始 于 1 9 7 8 年 ， 经 过 4 0 多 年 的 积 累 和 发 展 ， 现 已 建 成 了 学 科 特 色 突 出 、 导 师 力 量 雄 厚 、 基 础 理 论 . . . 2 0 2 4 0 2 . 0 1 研 究 生 教 育 学 科 专 业 简 介 及 其 学 位 基 本 要 求 ( 转 发 ） 为 深 入 贯 彻 落 实 党 的 二 十 大 精 神 ， 配 合 《 研 究 生 教 育 学 科 专 业 目 录 ( 2 0 2 2 年 ) 》 实 施 ， 国 务 院 学 位 委 员 会 第 八 届 . . . 2 0 2 2 1 1 . 3 0 河 南 理 工 大 学 关 于 对 相 关 学 位 授 权 点 对 应 调 整 的 公 示 2 0 2 2 1 1 . 2 3 研 学 位 点 建 设 〔 2 0 2 2 〕 9 号 关 于 对 有 关 硕 士 学 位 授 权 点 进 行 对 应 调 整 的 通 知 2 0 2 2 1 0 . 0 8 2 0 2 2 版 专 业 目 录 解 读 2 0 2 2 版 专 业 目 录 解 读 2 0 2 2 0 9 . 2 0 交 叉 学 科 与 管 理 案 例 交 叉 学 科 与 管 理 案 例 2 0 2 2 0 8 . 0 6 交 叉 学 科 建 设 相 关 探 索 与 实 践 2 0 2 2 0 5 . 0 9 研 学 位 点 建 设 〔 2 0 2 2 〕 4 号 关 于 开 展 博 士 硕 士 立 项 建 设 单 位 和 学 位 点 核 查 工 作 的 通 知 更 多 > 2 0 2 4 0 9 . 2 9 河 南 理 工 大 学 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 优 秀 研 究 生 干 部 名 单 公 示 河 南 理 工 大 学 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 优 秀 研 究 生 干 部 名 单 公 2 0 2 4 0 9 . 0 6 关 于 选 聘 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 研 究 生 信 息 员 的 通 知 各 学 院 ： 加 强 研 究 生 思 想 政 治 教 育 和 日 常 管 理 工 作 ， 全 面 掌 握 研 究 生 舆 情 动 态 ， 建 立 畅 通 的 信 息 沟 通 渠 道 ， 维 . . . 2 0 2 4 0 9 . 0 6 关 于 做 好 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 研 究 生 基 层 组 织 机 构 设 置 工 作 的 通 知 各 学 院 ： 为 进 一 步 加 强 和 改 进 研 究 生 思 想 政 治 教 育 ， 不 断 健 全 和 完 善 研 究 生 基 层 组 织 机 构 建 设 体 系 ， 充 分 发 挥 . . . 2 0 2 4 0 8 . 2 9 2 0 2 4 级 研 究 生 入 学 教 育 实 施 方 案 2 0 2 4 0 7 . 2 8 关 于 2 0 2 4 年 研 究 生 思 政 工 作 品 牌 项 目 结 项 结 果 的 公 示 各 学 院 ： 根 据 按 照 《 关 于 培 育 建 设 2 0 2 2 年 研 究 生 思 政 工 作 品 牌 项 目 的 通 知 》 （ 党 研 工 〔 2 0 2 2 〕 7 号 ） 要 求 ， 学 校 . . . 2 0 2 4 0 7 . 1 9 关 于 2 0 2 4 年 研 究 生 思 政 工 作 品 牌 项 目 评 审 结 果 的 公 示   各 学 院 ： 根 据 《 关 于 开 展 2 0 2 4 年 度 研 究 生 思 政 工 作 品 牌 项 目 建 设 工 作 的 通 知 》 要 求 ， 各 学 院 积 极 申 报 ， 共 收 到 . . . 2 0 2 4 0 7 . 1 5 关 于 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 研 究 生 信 息 员 考 核 结 果 的 公 示   关 于 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 研 究 生 信 息 员 考 核 结 果 的 公 示 2 0 2 4 0 7 1 5 . d o c 2 0 2 4 0 6 . 1 8 安 全 学 院 教 授 王 燕 做 客 第 十 七 期 “ 学 术 人 生 ” 导 师 访 谈 更 多 > 学 术 动 态 学 院 风 采 2 9 / 1 0 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 7 期 ） ： 研 究 生 创 新 能 力 与 学 术 写 作 1 8 / 1 0 学 校 举 办 第 1 1 6 期 研 究 生 知 行 讲 坛 1 0 月 1 6 日 下 午 ， 由 党 委 研 工 部 主 办 ， 测 绘 学 院 承 办 的 第 1 1 6 期 研 究 生 知 行 讲 坛 活 动 在 测 绘 学 院 一 楼 学 术 报 告 厅 举 办 。 本 次 活 动 特 邀 测 绘 与 国 土 信 息 工 程 学 院 的 李 春 意 教 授 ， 为 研 究 生 开 展 以 “ 探 本 求 源 ， 标 新 立 异 — — 谈 如 何 做 好 一 篇 科 技 论 文 ” 为 主 题 的 讲 座 。 讲 座 由 测 绘 学 院 范 梦 瑶 老 师 主 持 ， 此 次 活 动 吸 引 了 来 自 全 校 1 5 0 余 名 研 究 生 参 与 。 李 春 意 教 授 首 先 阐 述 了 在 进 行 科 技 论 文 写 作 时 ， 要 清 晰 地 理 解 科 技 论 文 写 作 的 内 涵 ， 深 入 知 晓 科 技 论 文 的 类 型 及 其 . . . 1 4 / 1 0 知 行 讲 坛 （ 总 第 1 1 6 期 ） ： 探 本 求 源 标 新 立 异 — 谈 如 何 . . . 更 多 > 0 6 / 0 9 物 电 学 院 召 开 2 0 2 4 级 研 究 生 新 生 见 面 会 为 欢 迎 物 电 学 院 2 0 2 4 级 研 究 生 新 生 到 来 ， 帮 助 新 生 们 尽 快 融 入 校 园 生 活 ， 9 月 5 日 下 午 ， 物 电 学 院 在 学 院 2 2 6 会 议 室 召 开 了 2 0 2 4 级 研 究 生 新 生 见 面 会 。 学 院 党 委 书 记 张 珍 、 院 长 李 明 、 党 委 副 书 记 康 俊 亚 、 副 院 长 吴 君 、 研 管 办 主 任 张 延 良 、 研 究 生 辅 导 员 李 文 磊 出 席 会 议 ， 7 5 名 研 究 生 新 生 参 加 。 首 先 ， 李 明 院 长 致 开 幕 辞 ， 他 对 新 生 们 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 。 然 后 ， 他 对 物 电 学 院 的 历 史 、 师 资 力 量 、 专 业 情 况 和 科 研 成 果 等 几 个 方 面 进 行 详 细 介 绍 ， 让 新 生 们 对 学 . . . 0 4 / 0 6 测 绘 学 院 举 办 研 究 生 心 理 健 康 教 育 活 动 为 了 帮 助 同 学 们 更 好 地 应 对 学 业 和 生 活 中 的 压 力 ， 5 月 2 9 日 下 午 ， 于 测 绘 院 楼 3 0 2 举 办 了 研 究 生 心 理 健 康 教 育 活 动 。 辅 导 员 范 梦 瑶 及 2 0 2 2 级 、 2 0 2 3 级 研 究 生 代 表 参 加 ， 活 动 由 研 会 同 学 司 启 亮 主 持 。 活 动 伊 始 , 司 启 亮 通 过 P P T 讲 解 了 研 究 生 常 见 的 压 力 来 源 、 特 征 以 及 应 对 方 法 。 他 指 出 ， 研 究 生 的 压 力 主 要 来 源 于 学 业 、 科 研 、 就 业 及 个 人 生 活 等 方 面 ， 并 详 细 介 绍 了 情 绪 波 动 、 注 意 力 不 集 中 、 睡 眠 质 量 差 等 常 见 压 力 现 象 。 针 对 这 些 问 题 ， 他 提 出 了 合 理 规 划 时 . . . 2 4 / 0 5 文 法 学 院 举 办 “ 研 究 生 心 理 健 康 及 促 进 ” 专 题 报 告 为 加 强 研 究 生 心 理 健 康 教 育 ， 引 导 研 究 生 运 用 科 学 方 法 解 决 心 理 问 题 ， 5 月 2 1 日 下 午 ， 文 法 学 院 于 3 1 5 教 室 举 办 了 题 为 “ 研 究 生 心 理 健 康 及 促 进 ” 的 心 理 健 康 教 育 专 题 报 告 ， 心 理 健 康 教 育 与 咨 询 中 心 的 杨 静 老 师 担 任 主 讲 ， 全 体 在 校 研 究 生 参 加 。 讲 座 伊 始 ， 杨 静 通 过 “ 什 么 是 心 理 健 康 ” “ 心 理 健 康 的 重 要 性 ” 两 个 问 题 作 为 导 入 ， 告 诉 同 学 们 个 人 成 长 发 展 的 首 要 前 提 是 心 理 健 康 ， 心 理 健 康 的 水 平 与 幸 福 感 、 创 造 力 和 洞 察 力 密 切 相 关 。 同 时 ， 杨 静 还 向 同 学 . . . 更 多 > 馨 月 研 思 更 多 > 知 行 讲 坛 学 术 人 生 导 师 访 谈 创 新 实 践 系 列 大 赛 学 术 之 星 评 选 青 春 向 党 · 研 海 翱 翔 太 行 研 路 快 捷 通 道 更 多 > 教 学 日 历 咨 询 指 南 联 系 方 式 智 慧 理 工 常 用 下 载 学 籍 异 动 请 假 管 理 三 助 申 请 各 种 证 明 版 权 所 有 © 河 南 理 工 大 学 党 委 研 究 生 工 作 部 研 究 生 院     校 I C P 备 0 2 0 7 0 号 地 址 ： 中 国 河 南 焦 作 高 新 区 世 纪 路 2 0 0 1 号 [ 4 5 4 0 0 3 ] 职 能 部 门 校 长 办 公 室 教 务 处 发 规 处 科 技 处 实 验 室 建 设 与 设 备 管 理 处 教 学 院 部 安 全 科 学 与 工 程 学 院 能 源 科 学 与 工 程 学 院 资 源 环 境 学 院 测 绘 与 国 土 信 息 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 友 情 链 接 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 河 南 省 学 位 委 员 会 办 公 室 河 南 省 招 办

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