中原未来教师教育研究院

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河南省中原未来教师教育教育研究院，河南省中原未来教师教育研究院，办公室地址位于河南省省会商都郑州，郑州郑州市郑东新区平安大道南湖心环路西建业智慧港A楼5层501504号，我单位主要提供开展教师教育战略、政策、理论研究；开展学校发展和教师专业发展服务；开展教师教育课程资源研发；开展教师教育成果转化及合作交流。

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中 原 未 来 教 师 教 育 研 究 院 欢 迎 来 到 中 原 未 来 教 师 教 育 研 究 院 ！ 设 为 首 页 加 入 收 藏 中 原 未 来 教 师 教 育 研 究 院 首 页 关 于 我 们 研 究 院 概 况 组 织 架 构 团 队 建 设 课 程 资 源 基 础 设 施 主 要 业 务 中 小 学 教 师 培 训 中 小 学 校 长 培 训 幼 儿 园 园 长 教 师 培 训 名 师 网 络 工 作 室 “ 师 带 徒 ” 培 训 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 训 研 修 平 台 教 师 工 作 坊 培 训 平 台 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 训 平 台 名 师 网 络 工 作 室 平 台 学 分 银 行 管 理 平 台 项 目 展 示 联 系 我 们 平 台 直 播 更 多 > > 院 属 动 态 “ 国 培 计 划 （ 2 0 2 1 ） ” — — 河 南 省 学 科 骨 干 教 师 信 息 化 教 学 创 新 能 力 提 升 培 训 小 学 数 学 线 上 集 中 研 修 结 业 典 礼 顺 利 举 行 “ 国 培 计 划 （ 2 0 2 1 ） ” — 学 科 骨 干 教 师 信 息 化 教 学 创 新 能 力 提 升 培 训 项 目 研 讨 会 华 中 师 范 大 学 领 导 莅 临 研 究 院 指 导 工 作 “ 国 培 计 划 ( 2 0 2 1 ) ” 示 范 性 综 合 改 革 项 目 — — “ 教 师 专 业 发 展 支 持 服 务 体 系 建 设 ” 项 目 启 动 仪 式 更 多 > > 研 修 故 事 “ 省 培 计 划 （ 2 0 2 1 ） ” — — 河 南 省 高 中 学 校 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 训 项 目 信 息 化 管 理 团 队 集 中 研 修 ( 华 东 师 范 大 学 ) 根 据 《 河 南 省 教 育 厅 河 南 省 财 政 厅 关 于 遴 选 2 0 2 1 年 “ 省 培 计 划 ” 项 目 承 担 单 位 的 通 告 》 （ 教 师 〔 2 0 2 1 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 研 修 成 果 集 中 汇 报 展 示 活 动 “ 省 培 计 划 ” — 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 贫 困 县 样 板 校 打 造 项 目 学 校 管 理 团 队 集 中 培 训 班 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 “ 两 划 一 案 ” 展 示 活 动 参 训 学 员 以 区 县 为 单 位 划 分 为 1 6 个 小 组 ， 进 行 “ 两 划 一 案 ” 成 果 展 示 活 动 ， 由 河 南 省 能 力 提 升 工 程 专 家 工 作 组 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 《 基 于 混 合 环 境 及 智 慧 环 境 的 信 息 技 术 与 教 学 融 合 策 略 及 典 型 案 例 分 享 》 专 题 讲 座 陈 克 斌 为 学 员 做 基 于 混 合 环 境 及 智 慧 环 境 的 信 息 技 术 与 教 学 融 合 策 略 及 典 型 案 例 分 享 专 题 讲 座 。 陈 克 斌 荆 楚 教 育 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 《 基 于 信 息 技 术 与 教 学 融 合 的 课 堂 观 察 要 素 与 指 导 》 专 题 讲 座 2 0 2 1 年 3 月 2 0 日 下 午 ， 王 志 兵 老 师 为 学 员 做 《 基 于 信 息 技 术 与 教 学 融 合 的 课 堂 观 察 要 素 与 指 导 》 专 题 讲 座 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 “ 省 培 计 划 ” — 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 贫 困 县 样 板 校 打 造 项 目 学 校 管 理 团 队 集 中 培 训 班 举 行 开 班 典 礼 2 0 2 1 年 3 月 1 9 日 上 午 ， “ 省 培 计 划 （ 2 0 2 1 ） ” — 河 南 省 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 王 启 明 教 授 为 学 员 解 读 河 南 省 中 小 学 教 师 能 力 提 升 工 程 信 息 技 术 2 . 0 项 目 实 施 方 案 2 0 2 1 年 3 月 1 9 日 上 午 河 南 省 能 力 提 升 工 程 专 家 工 作 组 副 组 长 ， 河 南 省 国 培 专 家 ， 商 丘 师 范 学 院 王 启 明 教 授 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 王 金 涛 主 任 为 学 员 做 教 育 部 《 关 于 实 施 全 国 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 的 意 见 》 文 件 解 读 专 题 讲 座 2 0 2 1 年 3 月 2 0 日 上 午 ， 教 育 部 国 培 计 划 专 家 王 金 涛 主 任 给 全 体 学 员 老 师 带 来 教 育 部 《 关 于 实 施 全 国 中 小 学 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 卫 才 友 校 长 给 学 员 做 《 整 校 推 进 校 本 应 用 组 织 实 施 及 应 用 考 核 策 略 》 专 题 讲 座 2 0 2 1 年 3 月 2 1 日 上 午 ， 卫 才 友 校 长 给 学 员 做 整 校 推 进 校 本 应 用 组 织 实 施 及 应 用 考 核 策 略 专 题 讲 座 。 卫 才 友 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 梁 存 良 教 授 为 学 员 做 《 现 代 技 术 应 用 与 信 息 化 教 学 能 力 提 升 》 专 题 讲 座 2 0 2 1 年 3 月 2 2 日 晚 ， 梁 存 良 教 授 为 学 员 做 《 现 代 技 术 应 用 与 信 息 化 教 学 能 力 提 升 》 专 题 讲 座 。 梁 教 授 就 教 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 培 训 班 举 行 研 修 成 果 集 中 汇 报 展 示 活 动 2 0 2 1 年 3 月 2 3 日 上 午 ， “ 省 培 计 划 ” — 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 贫 困 县 样 板 校 打 造 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 更 多 > > 文 件 公 告 河 南 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 印 发 义 务 教 育 阶 段 1 5 个 学 科 作 业 设 计 与 实 施 指 导 意 见 的 通 知 教 办 基 〔 2 0 2 2 〕 2 6 号 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 实 验 学 校 ： 　 　 为 贯 彻 落 实 . . . 2 0 2 2 0 2 1 6 1 6 2 0 2 2 0 2 教 育 部 关 于 加 强 “ 三 个 课 堂 ” 应 用 的 指 导 意 见 教 育 部 关 于 加 强 “ 三 个 课 堂 ” 应 用 的 指 导 意 见 教 科 技 〔 2 0 2 0 〕 3 号 各 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 教 育 厅 （ 教 委 ） ， . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 进 一 步 提 高 义 务 教 育 学 校 教 育 教 学 质 量 的 实 施 方 案 　 　 为 深 入 落 实 《 中 共 中 央 办 公 厅 国 务 院 办 公 厅 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 乡 村 中 小 学 首 席 教 师 岗 位 计 划 实 施 方 案 　 　 为 深 入 贯 彻 党 的 十 九 届 五 中 全 会 “ 建 设 高 质 量 教 育 体 系 ” 要 求 ， 进 一 步 落 实 中 共 中 央 、 国 务 院 和 省 委 省 政 府 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 加 强 新 时 代 基 础 教 育 教 师 培 训 管 理 有 关 工 作 的 通 知 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 有 关 中 小 学 校 ， 各 有 关 高 校 ： 　 　 根 据 《 河 南 省 教 育 厅 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 教 育 部 教 师 工 作 司 关 于 印 发 《 教 师 培 训 者 团 队 研 修 指 南 》 等 1 1 个 文 件 的 通 知 教 育 部 教 师 工 作 司 关 于 印 发 《 教 师 培 训 者 团 队 研 修 指 南 》 等 1 1 个 文 件 的 通 知 教 师 司 函 〔 2 0 2 0 〕 1 1 号 各 省 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 教 育 部 教 师 工 作 司 财 务 司 关 于 印 发 《 中 小 学 幼 儿 园 教 师 在 线 培 训 实 施 指 南 》 的 通 知 各 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 教 育 厅 （ 教 委 ） ， 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局 ： 　 　 为 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 坚 决 打 赢 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 组 织 实 施 2 0 2 1 年 义 务 教 育 师 资 薄 弱 环 节 改 善 暨 中 小 学 教 师 素 质 提 升 工 程 的 通 知 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 有 关 单 位 ， 各 有 关 高 等 院 校 ： 根 据 国 家 和 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 组 织 实 施 河 南 省 2 0 2 1 年 “ 省 培 计 划 ” 培 训 项 目 的 通 知 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 有 关 中 小 学 校 ， 各 有 关 高 等 院 校 （ 机 构 ） ： 根 据 《 河 南 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 加 强 中 小 学 家 访 工 作 的 指 导 意 见 各 省 辖 市 、 济 源 示 范 区 、 省 直 管 县 （ 市 ） 教 育 局 ， 厅 直 属 实 验 学 校 ： 　 　 家 访 是 家 校 协 同 育 人 的 重 要 内 容 ， 是 促 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 厅 关 于 印 发 《 河 南 省 乡 村 中 小 学 首 席 教 师 岗 位 计 划 实 施 方 案 》 的 通 知 河 南 省 教 育 厅 关 于 印 发 《 河 南 省 乡 村 中 小 学 首 席 教 师 岗 位 计 划 实 施 方 案 》 的 通 知 教 师 〔 2 0 2 1 〕 3 4 5 号 各 省 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 1 2 3 4 5 6 举 办 教 师 教 育 专 业 发 展 论 坛 依 托 河 南 大 学 、 河 南 师 范 大 学 及 信 阳 师 范 学 院 优 质 资 源 ， 每 年 举 办 1 2 次 大 型 教 师 教 育 专 业 发 展 论 坛 ， 聚 焦 新 时 代 教 师 发 展 的 核 心 素 养 和 关 键 能 力 ， 努 力 做 好 河 南 省 教 师 教 育 智 库 ， 推 动 教 师 教 育 更 好 更 快 地 发 展 。 开 展 教 师 教 育 横 向 课 题 研 究 围 绕 河 南 省 新 时 代 教 师 专 业 发 展 中 的 热 点 、 重 点 和 难 点 问 题 ， 设 立 专 项 课 题 ， 面 向 省 内 外 高 校 、 培 训 机 构 发 布 横 向 课 题 ， 吸 引 优 秀 人 才 开 展 专 题 研 究 ， 攻 坚 克 难 ， 提 升 河 南 省 教 师 发 展 的 理 论 与 实 践 研 究 水 平 ， 促 进 中 小 学 教 师 专 业 发 展 。 打 造 豫 派 教 师 培 训 优 秀 案 例 依 托 国 培 、 省 培 及 地 方 性 培 训 项 目 ， 根 据 教 师 成 长 规 律 ， 积 极 探 索 河 南 省 特 色 的 教 师 培 训 模 式 ， 打 造 豫 派 教 师 培 训 优 秀 实 践 案 例 。 举 探 索 区 域 教 师 专 业 发 展 模 式 研 究 院 与 高 校 、 区 域 教 育 行 政 部 门 共 同 合 作 ， 规 划 区 域 教 师 专 业 发 展 ， 探 索 建 立 “ 高 校 、 县 级 培 训 机 构 、 县 区 研 究 中 心 、 学 校 ” 四 位 一 体 的 教 师 专 业 发 展 支 持 服 务 体 系 。 利 用 双 师 课 堂 构 建 优 质 学 校 和 薄 弱 学 校 结 对 帮 扶 发 展 的 有 效 机 制 。 依 托 名 师 网 络 工 作 室 探 索 “ 师 带 徒 ” — 名 师 引 领 骨 干 、 骨 干 指 导 新 入 职 的 有 效 发 展 模 式 。 促 进 区 域 教 师 专 业 发 展 。 研 发 本 土 教 师 培 训 课 程 资 源 根 据 “ 国 培 计 划 ” 有 关 项 目 实 施 指 南 和 中 小 学 教 师 培 训 课 程 指 导 标 准 ， 依 托 名 师 名 校 和 研 修 基 地 ， 建 设 一 批 具 有 河 南 特 色 的 网 络 精 品 课 程 资 源 ， 研 发 一 系 列 特 色 、 优 质 的 线 上 课 程 、 校 本 教 材 资 源 ， 有 效 支 撑 项 目 实 施 。 开 发 区 域 教 师 教 育 自 主 选 学 平 台 研 究 院 利 用 大 数 据 、 云 计 算 、 人 工 智 能 等 前 沿 技 术 开 发 自 主 选 学 平 台 ， 支 持 选 项 目 、 选 名 师 、 选 课 程 、 社 区 研 修 等 功 能 ， 提 高 教 师 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性 ， 助 力 中 小 学 教 师 发 展 。 培 训 现 场 S T U D E N T S 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 培 训 现 场 合 作 单 位 及 学 员 分 布 D i s t r i b u t i o n o f c o o p e r a t i v e u n i t s a n d s t u d e n t s 公 司 友 情 链 接 关 于 我 们 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 地 址 ： 郑 州 市 平 安 大 道 建 业 智 慧 港 教 育 部 教 师 工 作 司 邮 箱 ： z y w l t e a c h e r @ 1 6 3 . c o m 河 南 省 教 育 厅 网 站 电 话 ： 0 3 7 1 8 8 9 2 7 8 2 3 中 国 高 等 教 育 学 会 名 师 网 络 工 作 室 a p p 学 分 银 行 a p p 教 师 培 训 a p p 豫 I C P 备 1 9 0 0 4 9 6 4 号 2 豫 网 文 【 2 0 2 3 】 1 7 6 9 0 4 1 号

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